高三弱势科目怎么学习?高考劣短板科目学习方法!偏科学习方法！很多同学在高三过半才察觉到高考的重要，开始想好好学习，补救弱势学科。那么只剩下不到半年的时间还来得及吗?其实是来得及的，只要肯下功夫，找对合理科学的方法就来得及，虽然不能像一直努力的同学一样，但把短板补起来还是可以的!

　　1、如何提高弱势学科

　　注重弱势学科基础知识的学习。弱势学科的出现原因，很大程度上就是因为弱势学科的基础知识没学扎实。想要提高成绩，就别太关注弱势学科的难题。只要认知思考课本上面的习题和例题就可以了。把更多的时间投入在对基础知识的背诵上面，把理论知识先记牢固，然后再进行对应的习题训练，不要轻易放弃容易提高分数的机会。

　　调整学习时间安排。用自己精神状态好的时候来弥补弱势学科，可以提高学习效率，而用平常自习的时候来提高强势学科，可以保持优势学科的复习进度。时间不充裕时，如果弱科是侧重在思维上的数学或物理，就重点抓这两科的基础知识、基础题;如果弱科是侧重在记忆上的语文、英语、历史、政治等课程上，则把时间投放在背诵方面。

　　学会放弃难题。每年高考中约 70% 的题都是考查主干知识中较基础的部分。但在平时练习或者模拟考中，许多学生都把大量的时间和精力用在难题和综合题上，不重视这一类基础题，最后导致一些本该会做的题因为时间不够而丢分。对于弱势学科，同学们在考试和练习中应该合理安排时间和精力，适当放弃难题，先把该拿的分拿到手。要记住：“简单题”、“中档题”是取得好成绩的基础。

　　重视错题，归纳总结。把以前错题库中的错题再筛选复习一遍，要勤思考，总结出各类习题的规律。一方面要构建知识网络，另一方面要将知识点的每一个分支进行细化，把知识点记牢、理解透、用熟练。错题本、笔记本、词汇本三者缺一不可。

　　2、提高成绩建议

　　语文：名句名篇和文言文的复习：名句名篇要熟练掌握大纲规定的古诗文，必须熟练背诵默写，当然有余力的同学除了熟练背诵， 还要求能充分理解语段诗词的含义。作文的复习：首先要有素材的积累，不用很多，同样的素材可以用于不同的作文中，要灵活运用，最好做到一材多用。其次关注社会热点，要看一些新闻评论。在写作文的时候能够联系这些社会热点去写。学习优秀范文，反复琢磨，立意，结构，素材的运用等。最后就是注意书写和卷面，一定要整洁。

　　数学：首先公式背熟。问一下自己数学的所有公式，都能背下来吗?如果不行，就赶紧背公式，遇到实在不会做的题也不要空着，先把想到能用到的公式写上去，说不定就得分了。其次刷高考真题。数学不能只看题不做题。认真做几套高考真题，你会发现遇到的题目都万变不离其宗，高考数学近几年变化都不是太大。掌握历年高考卷各种经典题型即可。切忌背答案背解题过程，要理解题目类型。

　　英语：首先是词汇量，一定要每天背单词，积累词汇量。实在不能做到课标单词全部会写，也要做到见到认识。其次作文，作文的开头结尾都非常重要，实在不会写开头结尾，那就多背几个高中英语作文万能开头/结尾，考试时根据主题选择默写。文章主要内容如果不会用高级语法，就全部写简单的句子，只要语法没有问题，就不会被扣太多分。最后阅读理解和完形填空，这两个提分较慢。建议大家做高考真题，把不懂的单词记在本子上背诵记忆，阅读说白了还是词汇量的积累。

　　物理：首先，应该认真消化知识清单，每天安排花时间去看书消化知识点，标记自己认为的难点着重理解;其次，要去熟悉课本上的每一个公式及推导过程，理解每一个物理量的含义，能做到看到一个物理量之后可以想到相关的公式;另外，也要注意套话的使用，大题中用到的定理或者定律要区分指出;最后，学会合理运用数学知识来解决物理计算。

　　化学：化学学科需要记忆的知识比较多：要消化基本概念，要记住课本中所有的化学方程式，理解每一个实验，记住一些元素常见化合价，积累化学物质的物理性质及化学性质，注意一些化学物质在常温或标准状况下的状态，记住常见元素及化合物的相对分子质量便于解题等。

　　生物：还是要从课本入手，不放过任何一个知识，部分概念要背过;理解课本中每一个实验及实验中药品的组成、使用方法和作用;理解课本中实验的各种现象。

　　历史：高考带课本进去，你会比原来的分数少考十分。因为历史不能靠死记硬背，但一定要记住年份，毕竟约 80% 的选择题都会涉及到年份;而非选择题一般有两种类型，一种是 “结合材料”，答案一般全在材料里，一般一句话必有一条答案，另一种是 “结合材料与时代特征”，除了要结合材料，还可以凭借时代特征套话得分;注意答题时采用不同角度、语言要精简。

　　地理：理是比较偏理科思维的，但是知识点又比较细碎，整理好地理笔记对提高成绩的帮助会比较大一些。

　　政治：课本是政治学科学习中最重要的，其中包括目录，目录虽说不用一字不差地背过，但是应该做到可以通过目录回忆整本书的知识框架;另外，政治需要多总结，遇到的不会的、不理解的、甚至是奇奇怪怪的内容，多记录多总结多复习。