高考作文的进行审题呢?每年的高考作文都是一个重要的环节，并且也是占据着重要的地位的。那么面对第一次见到的作文材料，怎么样利用有效的信息进行的审题呢?这里伊顿教育小编给大家整理了高考作文审题的一些方法和步骤，各位相关的同学可以参考一下。下面我们就一起来看看高考作文审题须要做到那“三问”?

　　审题须“三问”

　　有高考阅卷说：“就写作能力而言，审题准确是第一位的，切题才是较大的文采。”在写作过程中，审题是“1”，其他的才思、才情、才华等是“0”。有了审题这个“1”，后面的“0”才有意义;“一失”导致的结果是“万无”，是“白云千载空悠悠”。学生要想做到审题，就需要学会“三问”。下面笔者结合某次模拟考试的一道作文试题对“三问”要旨进行简述。

　　试题重现

　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

　　明代何良俊《四友斋丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔”，意思是说一袭白袍，一旦沾染了墨，便永远也洗不掉了。“白袍”如此，为人处世做学问，何尝不会遇到相似的情形呢?

　　方法指津

　　一问：是什么

　　审清这一问，需要分三步：第一步是“界定”。即清楚文题中概念的基本内涵，厘清概念的外延和边界。第二步是“审视”。审视文题的构成要素，厘清这些要素之间的内在关联。第三步是“思辨”。思考文题的内涵、意旨和取向，进而生成自己对生活、人生和社会的独特理解，摆明自己的独特观点。

　　在例题中，概念是“墨”，它不是指方法论层面的错误，而是指一个人品德、心灵、人格、操守等方面的污点。鲁迅仙台学医，意在疗救国民体魄;后弃医从文，意在拯救国民精神。学医只是鲁迅对救民道路的探索，它不是“墨”;而当时那些弃民族大义于不顾的人，则是“墨”。文题对“白袍点墨”持否定态度，对“终不可湔(jiān，洗;湔洗指除去耻辱、污点等)”表示痛惜。据此，可以确立“守白不沾”“强大内心，不改初心”等观点。

　　二问：为什么

　　“袖手于前，方能疾出于后。”要想在文章中把“理”说清楚，就需要在下笔前把“理”想清楚。所以在审题过程中，需要将事物的内部结构和关系、运行规律、发展逻辑等揣摩透彻。事理往往是错综复杂的，“剪不断，理还乱”，这就需要我们选择一个看得透、吃得准的角度切入，从而把纠缠在一起的事理说清楚、道明白，只有这样，才能让人信服。可以从彼与此、主与次、内与外、客观与主观等交汇点切入，旨在厘清头绪，理顺关系。

　　在例题中，需要想清楚两个“为什么”。

　　其一，“白袍”为什么会“点墨”呢?从内因来说，人性是有弱点的，如私心、欲念等，所以内心不够强大、意志不够坚定的人往往经受不住各式各样的诱惑。王阳明叹曰：“破山中贼易，破心中贼难。”从外因来说，每个人都不是生活在真空里的，紫陌红尘，物欲横流，外界的诱惑每时每刻都在侵蚀着人的意志，摇撼着人的定力，难免有人经受不住考验，沦为光怪陆离的世界的俘虏。

　　其二，“白袍点墨”之后为什么“终不可湔”呢?从既成事实的角度来说，“白袍点墨”之后就会留痕，就会在自己的成长史和团体的发展留下污点，在自己和他人的心中留下阴影。既成的事实是客观存在的，是不以人的意志为转移的。从改变事实的角度来说，人一旦误入歧途，往往就走上了一条不归路，是很难再改邪归正的。即便想回头，也要心中重重“魔障”和外部层层“怪力”，其难度可想而知。

　　三问：怎么办

　　在审题过程中，思辨“是什么”“为什么”的过程是“知”的过程，而思辨“怎么办”的过程则是“行”的过程。我们只有在“知”的基础上“行”，真正做到“知行合一”，才能使文章更具现实意义和启发作用。时下热度较高的任务驱动型作文尤应如此，它往往明确要求我们想出点子，亮出实招，去破解文题情境中的具体问题。这就如同医生治病，在望、闻、问、切的基础上进行诊断，开出药方，进行治疗。其操作步骤有三：

　　①联：联系生活实际、人生经历和社会现象，尤其要关注社会热点事件。

　　②思：反思当下需要作为、能够改进以及应该与时俱进、因势而化之处。

　　③亮：在可行性探究基础上，列举合情、合理、合法、合乎实际的措施。

　　在例题中，“白袍”怎样才能不“点墨”呢?首先要“自律(自我约束)”，修炼自己的品性和操行，“扣好人生第一粒扣子”，而且要慎终如始，不忘初心，坚守底线，“勿以恶小而为之”。其次要“他律(外界约束)”，要用良好的家教家风、乡规民约、社会公德乃至规矩意识、法治精神，引领人们的“三观”，约束人们的言行，让人们“不想”“不敢”“不能”触碰底线，“把私欲锁进盒子”，“把权力关进笼子”。

　　“三问”是审题的三个基本维度，它不仅可以引领我们把题读懂、读深、读透，而且能够帮助我们形成畅达的行文思路、严谨的布局结构、清晰的写作提纲。笔者坚信，勤对文题“三问”，审题功力自臻。