初二怎么的提升成绩呢?初二课外辅导班那家伙?到了初二，很多学生都会出现一个初二现象，在这个时期的学生在成绩上会有一些大的起伏，并且也会有一些学生之前学习成绩不好，通过自己的努力成绩之间的干了上来。怎样利用初二的时间更好的稳定自己的成绩，对于初三的学习起着难关键的作用。

　　在初二这个特殊时期，要想增强成绩，需要做些什么?

　　首先在说具体方法之前，我要明白初二这个年级有什么特殊的地方，为什么很多学生在升入初二之后，有人成绩突飞猛进，有人却一落千丈。

　　为什么会产生“初二现象”

　　在初中有个名词叫“初二现象”。意思是说在初二这个年级，学生的成绩突然两极分化。其根本原因有两点。一 ：学习习惯不同。很多学生从小学升入初中之后，由于初一这个年级知识点并不是很难。大家的差距在分数上反馈并不是很明显，但初一这段时间里，学生之间的学习习惯不同，较后造成学习效率的差异化，这直接导致在未来初二初三年级成绩被瞬间的拉开。第二方面的原因就是在初二这个年级很多学科的知识点的难度逐渐增加。无论是数学英语还是语文，大部分的学科知识点，从普及型到应用型，同时在初二又增加了物理这个科目。那些学习习惯并不是很好的同学，在刚升入初二时，会明显感觉到学习吃力很多。

　　那么我们在初二这个年级，需要做些什么?牢记下面四点建议。

　　升入初二前的暑假要利用好

　　对于那些成绩不是很理想的同学，在升入初二之前的暑假这个阶段追赶的黄金时期。大家要充分利用好。这里给大家两个重点努力方向。

　　一：增强运算的稳定性。在初中及未来的学习中，运算的稳定性是重要的，因为它不仅涉及数学这一个科目，同时还涉及到其他科目的学习。如果我们连运算的稳定性都无法增加，更不要想拿到那些有难度的分数了。关于运算的稳定性有一个误区：很多家长觉得孩子运算不稳定是由于马虎造成的，其实不全对。如果运算的准确率经常很差，那么是学生在某一个运算法则上存在着漏洞或记忆不牢固。我们可以试想一下，如果一个人对于某种操作的过程熟记在心，那么在无意识的情况下，也是不会出现错误的，运算也是如此。关于增强运算的稳定性，给各位家长一个建议。我们在平时辅导孩子的学习过程中，多去观察孩子经常在哪个章节出现运算错误，通常就是这个章节背后的运算法则掌握的不好。然后重新进行学习和大量的训练，只有找到预算不稳定的真正原因，才能够有效的增强准确率。

　　二 ：弥补初一知识漏洞。初一很多的知识点都是基础型的知识点，如果同学们没有牢固的掌握，对于初二的学习是的麻烦的，我们在升入初二之前的这个暑假，建议各位家长。去买那章节的测试卷，把孩子知识点有漏洞的地方测试出来，在暑假阶段重点去弥补学习，为初二的学习打下牢固的基础。

　　了解不同学科的学习方法

　　语文

　　语文这个科目的分数在短时间之内提升是困难的。这里面给大家两点建议：一。语文基础知识的积累。在中学语文。基础部分由辨析，古诗词，文言部分组成。这部分内容在中考中是不允许丢分的。二。语文的写作能力要增强。这里建议大家在平时的学习过程中，要多读精美的文章，碰到特别好的段落，甚至要背下来，一点点的积累，未来在写作的过程中灵感就会逐渐的增多。

　　英语

　　关于英语方面的学习，我们除了词汇量要达要求以外，更重要的是我们在平时的学习过程当中，对于课本上的课文要求完全的背诵下来，因为书本上的课文是经验丰富的老教师进行编写的。对于语法的学习有帮助，同时很多的考试试题都是以课文原文为载体进行出题的。因此，书本上课文的理解与背诵，是学生平时学习的重中之重。

　　数学

　　初中数学包含代数和几何两个部分，其中代数部分要求学生掌握两点能力：1.运算的稳定性，这个也直接关乎其他科目涉及运算的稳定性 2.函数部分要求学生要有的逻辑分析能力，例如常见的求点坐标，求解析式的套路要熟悉。然后就是几何部分，几何部分在初中考察的就是学生对模型的掌握与识别能力。因此，初中数学对学生的要求是稳定的计算能力和常见模型的识别与应用。

　　学会科学记录错题本

　　在平时的教学过程当中，发现很多同学是不会记录错题本的。很多同学甚至是家长对错题本都有一个误区。就是仅仅把错题本当成是一个记录错题的笔记本，并没有起到它应有的复习作用。其实错题本是一个科学的复习体系，它应该具备两个特性，时效性和周期性。周期性就是我们根据自身的学习规律建立一个周期，可以是一个星期，两个星期都可以，在每个周期内除了记录自己没会的错题，同时也要去复习上一个周期的错题。时效性指的是我们在每一个周期内，在进行复习错题的时候，会有一些题目能够很快的进行解答，那么这部分的题目就从错题本当中删除，这个过程对于孩子自信心的建立可以起到大的帮助。因此错题本的数量，对于不同的学生而言，并不是随着时间的增长而错题的数量越来越多，而是适合自己的恒定值。因为错题的数量是在随着复习的过程中不断的更新，这样记录的错题本才有意义。

　　培养孩子的好胜心态

　　我在近10年的教学过程中，发现很多学生和家长总是抱着一种“得过且过”的心态。每次考试在班级排10多名就已经满足了，把人生中”知足者常乐“的道理充分运用到学习上。其实这种态度是可怕的。各位家长我们可以试想一下，如果我们对于孩子学习的态度都是这种得过且过，那么孩子不会在这件事上认真对待。因为每一次考试的成绩，都能够客观的反映出学生在上一段时间的努力成果，是对于孩子努力的一种肯定。同时孩子对于每次考试成绩排名的在意程度与否。也在慢慢的培养孩子未来对于机会的把握能力。无论是在目前的学习还是在未来的工作中，只有善于把握住每一次机会的人，才能够把握住人生的幸福。

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