初二的学生分数下滑厉害，首先应该分析出导致这个现象的原因是什么，然后再去看看孩子是否需要真正的进行一对一的补习。在初二这个特殊的时期，很多学生都会有初二现象这个坎，因此在这个关键的时期，如果孩子的学习上有的疑问的话，家长都需要竭力的帮助孩子，给孩子找一个课外的辅导老师也是一个可行的办法。

　　在孩子上学的过程中，孩子的成绩始终让家长牵肠挂肚，尤其是当孩子的成绩不理想的时候，作为家长总在寻思着可以为孩子做些什么来帮助孩子提升成绩。

　　对于大部分的家长来说，小学的课程自己还勉强能帮助孩子辅导，到了初中可真的就只能靠老师了，当孩子的成绩不理想的时候，除了督促孩子认真学习外，大部分家长首先想到的是给孩子报补习班。

　　现在的补习班五花八门，价格不菲，有大班，小班，也有一对一辅导，那么当孩子成绩不理想的时候，给孩子报补习班有用吗?作为一位在补习班上班多年的老师，我来说一句不有用，那么既然不有用，为什么很多的家长还是花大价钱把孩子送到补习班去了，也许很多家长都是抱着一种期望吧，也许就能帮助孩子提升成绩了。

　　初二的学生是较容易在成绩方面出现波动的，除了客观方面的因素，像课程内容增加，难度增大，进度加快，题目综合性变强，科目增多之外，更多的是主观方面的因素，尤其是学习态度和习惯及方法方面的问题。

　　“初二现象”让很多家长和老师都很头疼，在带学生的过程中发现初二的学生确实是比较难教的，较主要的就是过于浮躁，有些孩子还很叛逆，不同的孩子表现的严重程度不同罢了。

　　这些问题的直接后果就是孩子的成绩下滑，这是让家长较为担心的，如果孩子在初二的成绩出现严重下滑，很有可能在初三的时候会赶不上，在现如今上高中压力如此大的情况下，这种现象尤其可怕。

　　当孩子成绩出现严重下滑的，家长首先去想的不是给孩子上什么样的补习班，而是去分析和思考，导致成绩下滑的关键因素是什么，只有找准了问题才有可能正确解决问题。补课不能解决的问题，即便是一对一也不能。

　　对于大部分初中学生来说，较关键的是抓住初中课程的学习，只要在课堂上认真听讲，跟着老师的思路去走，应该能取得不错的成绩的，补课往往只能做到锦上添花，而难以做到雪中送炭。

　　在孩子的学习中，成绩波动，出现下滑是很正常的事情，但这需要是有一个范围，如果出了这个范围就明显不正常了，一般成绩出现严重下滑，大部分都是因为孩子近期的学习状态出现了问题，是一些什么事情影响到了孩子的学习，因此家长需要去了解，跟孩子和老师沟通，帮助孩子解决目前存在的问题，然后再想办法帮助孩子把目前缺失的课程补起来。

　　补课的话，当然是一对一能好一些，毕竟更具有针对性，能根据孩子的实际情况对课程的内容、进度和难度做到调整，效率较高，如果孩子能跟着老师的节奏和思路，成绩提升起来还是比较快的。

　　小班课程的话也不错，但在选择小班课程的时候，除了老师和课程外，还需要注意跟孩子一起上课的别的几个学生的情况，这几个孩子的情况要差不多才行，否则这课上起来比较难，孩子的收获也不会很大。

　　在前面也提到了，补习班只是学习的佐料，毕竟一周才上那么几个小时的课程，孩子剩下的学习还是需要在学校完成。作为家长，对孩子的学习需要要负责，不管孩子是在学校上课，还是在补习班上课，都需要要给孩子学习上足够的关注，即便自己不会辅导孩子，但要让孩子知道自己对孩子的学习很关注，多与老师沟通，共同去解决孩子学习中存在的问题。

　　很多孩子一直在参与补课，为什么成绩总是不能得到提升呢?学习除了课堂的学，课后的练习也关键，大部分的学生都很难在课堂上完全吸收掌握老师所讲的全部内容，那么学习的成果如何得到巩固呢?那就是课后的练习，课后的练习重要。课堂上是学生在老师的带领下去学习的，学习中的很多问题都是老师代为解答的，而到了练习的时候，就需要学生独立完成，在这个过程中也许会出现很多的问题，但就是需要通过这些问题才能客观体现孩子的学习成果，哪些还没有掌握，为之后的学习提供方向和目标，这是需要的，所以要重视课后的练习，课后的复习巩固如果做不好，学习和补习的效果就很难得到增加，不管是学习学习，还是形式的补习都是这样的。