初二阶段是中学生青春懵懂的特殊时期，学生具有早恋、逆反、沉迷游戏………等各种现象，他们心理尚未成熟但却自认为已经长大，这一特殊的阶段也叫“心理断乳期。”家长如何面对这个特殊的时期呢?一要学会冷静观察、察言观色，二是经常跟老师沟通交流。三是家长本身要学习。在说具体学习方法之前，我们首先要明白，为什么很多学生会出现所谓的“初二现象”，原因究竟是什么?

　　造成“初二现象”的原因

　　初二这个年级在整个初中起到承上启下的作用。之所以很多同学在这个年级感觉到不适应，主要由于两方面的原因。第一方面的原因是，学习习惯的差异化。大家都会发现，初一的时候很多学科难度不是很大，其实初一这个年级较重要的一个目的就是培养孩子的学习习惯。不同学生之间的学习习惯不同，较后造成学习效率的差异化，这就导致在初二及初三的年级成绩逐渐被拉开。第二个方面就是知识点的难度和学习的科目逐渐增加，无论是数学英语还是语文，很多的学科知识点，从初一的普及性到初二的应用性，难度逐渐增加。同时在初二又增加了物理这个科目，学生之间的学习效率不同，彼此之间的差异被再次拉大。

　　那么在初二这个年级，作为学生和家长能做些什么呢?

　　了解不同学科的学习特点

　　语文

　　语文这个科目的分数在短时间之内提升是困难的。这里面给大家两点建议：一。语文基础知识的积累。在中学语文。基础部分由辨析，古诗词，文言部分组成。这部分内容在中考中是不允许丢分的。二。语文的写作能力要增强。这里建议大家在平时的学习过程中，要多读精美的文章，碰到特别好的段落，甚至要背下来，一点点的积累，未来在写作的过程中灵感就会逐渐的增多。

　　英语

　　关于英语方面的学习，我们除了词汇量要达要求以外，更重要的是我们在平时的学习过程当中，对于课本上的课文要求完全的背诵下来，因为书本上的课文是经验丰富的老教师进行编写的。对于语法的学习有帮助，同时很多的考试试题都是以课文原文为载体进行出题的。因此，书本上课文的理解与背诵，是学生平时学习的重中之重。

　　数学

　　初中数学包含代数和几何两个部分，其中代数部分要求学生掌握两点能力：1.运算的稳定性，这个也直接关乎其他科目涉及运算的稳定性 2.函数部分要求学生要有的逻辑分析能力，例如常见的求点坐标，求解析式的套路要熟悉。然后就是几何部分，几何部分在初中考察的就是学生对模型的掌握与识别能力。因此，初中数学对学生的要求是稳定的计算能力和常见模型的识别与应用。

　　培养对知识的总结能力

　　大家要记住这样一句话：“题的数量是无限的，解题的方法是有限的。”我们在平时的学习过程当中，会发现很多的知识点，题目都有着相似的地方。我们在大量的刷题的过程当中，要多去思考不同的题目具备哪些相同的地方。要善于观察，善于总结，培养一种方法能解决多种问题的能力。久而久之就会发现，初中不同的科目，常用的解题方法和套路就那么几样。

　　建立科学的错题笔记

　　其实当今的很多学生是不会记录错题笔记的，大家都把错题笔记当成一个错题收集整理的工作，并没有发挥它科学有效的一面。其实错题笔记是一个科学有效的工具。一个合格的错题笔记应该具备两个特性：周期性和时效性。所谓的周期性，就是我们每一个学生要根据自己的学习特点设置一个复习周期，可以是一个星期两个星期都可以。时效性指的是在每个周期过程当中，我们在复习上一个周期的错题时，会发现有的题目我们很容易的就可以解答出来，那么这样的题目就从错题本中删除掉。同时这个过程对于学生自信心的建立也是有帮助的。久而久之我们就会发现错题本的错题数量并不会随着时间的增长而增加，而是根据不同学生的学习习惯保持一个恒定的数值。较后达到做过的题，不会再错的能力。

　　建立完善的测评体系

　　俗话说得好：“知己知彼，方能百战不殆”。我们很多学生在学习过程当中，并不知道自己的薄弱点在哪里，导致学习没有针对性。因此建立良好的测评体系是重要的。在这里面建议各位家长以7天作为一个检测周期。在每个周期快结束的时候，家长把每个科目准备一套测试卷，测试卷的内容要涵盖这个周期学生所学的的知识点。按照完全模拟现实考试的情景去测试，包括答题和休息时间，这样检测出来的结果才是较真实的，然后家长根据学生试卷反馈出的薄弱知识点进行重点学习。

　　努力追求卓越的心态

　　在过去的近10年的教学过程中，我发现很多的学生和家长都有一种得过且过的心态。觉得自己在班级里面考10多名的成绩就已经很满足了，其实这是不对的，我们在平时的学习过程中，考试的成绩，可以客观的反映出我们上一个阶段的努力成果。同时更重要的是，它也在客观的培养孩子对机会的把握能力。因此我们在平时的学习过程中，要不断的努力，不断的完善自己的缺点，努力追求更加的自己。

　　以上就是伊顿教育小编在近十年的教学过程中，总结出比较好的学习方法和建议，希望对各位同学和家长有所帮助。