孩子补课与不补课的差别在哪里?补习应该补什么?
原创推荐 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-03-01 15:02:32

  补课的孩子和不补课的孩子差别在哪里呢?如果要补习的话,应该补什么呢?根据伊顿教育小编的经验,孩子补课与否差别还是很大的,就一些成绩比较差的学生而言,通过课外补习让自己的成绩是可以实现上升的,这与之前的一些学习习惯和学习状态是的不一样的,而家长需要注意的是,补习不仅仅是将孩子送到辅导班,还需要知道自己的孩子究竟应该补什么。

孩子补课与不补课的差别在哪里?补习应该补什么?

  孩子补课与不补课差距肯定是有的,差距的大小取决于“补什么”和“怎么补”。

  孩子要不要补课,很多时候是家长想当然的一种焦虑的结果,理由无外乎:大家都在补课,我的孩子不补是不是就要落后了?孩子的某个学科总是没达到一种理想的成绩,补一补是否会要好些?等等,不一而足。

  家长让孩子补课,首先弄清楚为什么要给孩子补课

  这要从两方面来思考:

  一是家长对孩子学习成长的预期管理。望子成龙、望女成凤,这是无可辩驳的为人父母的心理。但是有个问题你要冷静地想一想,人的成功未必只有读书一条路。有句话说得好,每个成绩不好的孩子都是上帝派到父母身边的天使。这些“天使们”或许因为学业不佳走不远,但较后却让你“老有所依”。人才成长多元化是社会发展的必然,绝非读书“华山一条道”。

  二是要客观认识孩子的学习现状。孩子的学习状态、学习成绩到了一个“不合时宜”的时候,听之任之是不负责任的,要管,而且要有效地管起来。一般而言,孩子要不要补课,从日常学习状态和现实的成绩表现,完全能够看出来。

  家长让孩子补课,要清楚应该给孩子“补什么”

  很多家长想当然认为,我家孩子语文不好,所以补语文;数学不好,所以补数学。这无异于“头痛医头,脚痛医脚”。正确的方式是,切实弄清楚孩子是哪方面存在问题。

  伊顿教育小编总结孩子成绩不好原因有四个:一是硬性的知识点缺失;二是完成题目的技巧性缺失,做不了灵活性强的题目;三是答题规范性缺失;四是个性和心理问题。

  家长对照这四个原因,很容易就可以发现孩子学习的问题出在哪儿了,然后再因材施教、对症下药,问题就可以得到有效解决。换句话说,就是缺方法就应该多些学习方法的指导,缺知识就应该多些知识的补充,心智上的缺失,则可以参与一些课程接受心智辅导训练。

  家长让孩子补课,还应弄清楚“怎么补”的问题

  一种有效的辅导方式是:精英陪伴+辅导+精细管理。

  “精英陪伴”要求家长首先成为陪伴孩子共同成长的“精英”,至少你要让他(她)看到,你有正确的价值观、独特的思维方式、积极进取的状态和对孩子的关注和爱。“精英陪伴”的思维还应该延伸到补习班,补习班负责人和相关老师精英化,同样能给孩子正向影响。

  “辅导”是要求根据孩子的具体情况,缺乏方法补方法,缺乏知识补知识。孩子之所以需要补习,可能缺失的知识点很多。这种情况,要在补习班老师的指导下,切实弄清楚症结所在,然后因材施教,逐一解决。的辅导,能够让孩子尽可能节省时间,增强学习效率,也能迅速找回学习的信心。

  “精细管理”——孩子的学习是一个需要管理的过程。确立学习目标、设计实现越的实现路径、日常的学习规范管理、心智强化管理、表扬与激励等,这些管理学意义上的要素伴随着孩子学习的全过程。每个环节都把它弄精细,孩子的学习就具备了无往不胜的基础。

  需要特别强调一点,落实“精细管理”原则,要善于发挥孩子的主观能动性。事实证明,被动的“精细管理”可能让孩子厌烦。激发其内生动力的“精细管理”,则可以催生完成学习任务的自觉,使孩子的学习始终出于积极进取的良好状态。

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