为什么越来越多学生都开始补课，这样的现象说明了什么?如果学生们都开始补课，那么学校还有存在的意义吗?学生去补课是不是学校老师教不好?这样的现象存在说明了什么呢?又有哪些社会因素致使这样的现象产生呢?我们来分析分析：

　　一、孩子不可能都补课。

　　1.如果某个学校的学生全部都去补习班补课，那么，这个学校事实上就不应该存在了。家长还愿意把孩子放在这个学校里吗?

　　2.都去补课，是一种极端的现象，是一种偏执的说辞，有扩大化化的倾向，也是一种不负责任的说法。不足以采信。

　　二、孩子补习的原因归属。

　　事实上，孩子去补习班补习的原因是多种多样的，不能一概而论。

　　1.家长的想法。

　　孩子原来成绩很好。家长想进一步增强孩子的成绩，认为只要不断地学习，才就能增加成绩不退步。

　　这个不是学校的问题吧。孩子成绩已经很好，可是家长的渴望值太高，总是希望孩子处处都好，硬是把自己的想法和愿望强加给孩子。

　　2.家长想给孩子补缺补差。

　　孩子平时成绩不怎么好，家长想利用课外时间给孩子补缺补差，好不至于越来越差。

　　哪个学校，能够班级能没有成绩不理想的孩子?就是让教育来教育你的孩子，他也不能增加会教育好每一个学生!

　　3.跟风去补习，生怕孩子输在起跑线上。这就是家长自己的问题了。试问，都不想输，那总不能都是第一?

　　4.孩子的问题。

　　成绩不好的孩子，要么不会学习，要么智力根本上，或者懒惰，也可能是爱玩，不思学习，老师教育也不愿意听，不能想法学习等等。教师尽力了，学生不学，总不能拳脚相加?

　　综上所述，想让孩子补习的原因是家长的思想在盲区里出不来，没有考虑周到。当孩子想学习的时候，从来不要人督促，他是主动积极的，也只有主动积极地学习效果才显著。

　　孩子的补习完全是家长的一厢情愿!与学校和教师没有关系!

　　一、过去九十年代之前，哪里有补习的孩子?全部都在学校里学习，每年考入重点大学的学生也是不计其数的。那个时候的学生和大学生个个都是建设的顶梁柱。

　　二、一些家长自己没有实现的梦想转接给孩子，希望孩子比自己更好更高。

　　个别家长看不得别人孩子好，他眼红，总觉得自己是不是低人一等。虚荣心在作怪，压垮了孩子不说，还要把责任推给学校。

　　三、学校和教师都是按部就班授课，会增加教育教学的质量。

　　一般的常理来说，没有一个学校愿意臭名昭著，没有一个教师想往自己脸上摸黑。极个别的学校和老师不负责任，那他就是自掘坟墓。

　　我们这里每个教师都是“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。”

　　我们全部都是兢兢业业，踏踏实实，勤勤恳恳，仔仔细细，全心全意地为了学生!