学生在上小学一年级之前，是需要在生活中学到一些数学相关的知识，家长们也要注意在生活中培养孩子的数学逻辑，本文，小编告诉各位家长的是未来会影响孩子学习的重要内容，希望家长们重视！孩子在一年级之前，数学知识的差距已经大，只不过相比语文中的识字、写字、拼音能够较好地量化，数学中的差距往往隐蔽。

　　首先要强调的是，我旗帜鲜明地反对学前班照搬小学一年级的数学课本学习，我看到不少所谓的幼小衔接教材，含有大量100以内的加减法练习，这些练习，做得多了，只会干扰孩子一年级的正常学习。

　　比起课本中的数学，更重要的是生活中的数学——

　　时间认识

　　这本是一二年级的学习内容，但提早学，益处更明显。因为时间不仅仅是一个知识点，它还是孩子自我管理中的收藏技能。

　　一年级孩子只要会看钟表的，作业基本不会太慢，因为他们会对照着时间调整作业状态。我家孩子自从学会看钟表，也省下了我不少催促和唠叨。

　　刚开始可以从时针、分针、秒针学习，然后再过度到单位换算，和孩子一起统计每件事需要的时间，较后到时间不可逆的概念深入。

　　空间认识

　　早期的空间思维能力可以推测孩子长大后在数学方面的表现。而空间思维能力，是可以通过训练增强的。

　　1、玩积木搭建类玩具

　　在玩积木的过程中，孩子不仅强化对形状的认识，还能初步理解平面几何、立体几何，积木搭建的过程，其实就是空间想象实现的过程。

　　2、使用的词汇，尽量让孩子使用上下、左右、前后来描述物体方位，而不是这个那个。

　　3、多让孩子观察生活中的形状，如圆形、方形、三角形、椭圆形、长方形。

　　4、多折纸，感受图形切割重叠后的变化。

　　数的认识

　　学前班的孩子也可以学计算，但较好不要使用背儿歌、背口诀的方法，而是带领他们实物操作，帮助他们尽快从具体概念转化为抽象概念。

　　数感比较强的孩子，能够从实物操作中，总结出适合自己的巧算和速算。这些可比背口诀高级多了。

　　孩子用手指头计算时，要多多鼓励，引导他们观察发现。

　　我重申一遍：数学启蒙，多早都不算早，但数学启蒙绝不是计算。幼儿园就能三位数加减的，也就那回事而已。