现在，我们中小学生几乎已经放寒假了，自寒假起，育才小学将开始了2018学年一年级新生报名预登记工作。有想要送孩子去育才小学读书的家长们注意啦!前面伊顿教育小编为大家整理了2018年育才小学报名工作信息，本文为大家整理的市育才小学历年面试试题，你想知道历年育才小学面试都考了些什么题呢？那就继续阅读本文吧！

　　2017年育才小学面谈试题：

　　1、自我介绍一小段。

　　2、看图说话：两张图编一个故事。图是一群小动物围在树下，树上挂着一只风筝，小兔子在抹眼泪。

　　3、看图说名称：有樱花、风信子、茶花等，国旗。

　　4、看图说出哪里是：有三潭映月、天安门、兵马俑等。

　　5、运动：拍皮球，要求20个以上。

　　6、看十张图片记住它们的样子，再拿出部分图片，考你能不能找出来。

　　7、老师做个动作，做两遍，让小朋友学着做，然后做给另一位老师看。

　　8、看三秒钟图片拼图。

　　----2016年育才小学面谈试题：

　　1、看图说话：皮球掉洞里了，这时有大象、猴子、松鼠三个小动物，怎么样才能把皮球拿出来呢?

　　2、常识：假设4月11日是礼拜一，4月16日是礼拜几?

　　3、逻辑，想象：5条绳子打几个结才能围成一个圈，围成的圈像什么?

　　4、记忆力：黑板上有若干个不同颜色的圆圈，圆圈里有不同数量的圆点，记忆后，老师把黑板上的圆圈遮住，任意说出一个颜色的圆圈，小朋友跳进地上相应颜色的圆圈，并说出有几个圆点;

　　5、观察与记忆：老师做一个动作，小朋友模仿，并将这个动作做给另外一个老师;

　　----2015年育才小学面谈试题

　　1.规律找图形

　　2.常识题：粽子和月饼什么节日吃的认认图标，其中有个事城标

　　3.几何题，几何体打开后是哪个图形

　　4.听故事找错误

　　5.茶壶分水。一壶水分2大杯，一大杯分2小杯，7个客人，要烧几壶水
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　　----2014年育才小学面谈试题

　　今年的面谈减少到五项内容，分别是自我展示、语言表达、记忆力、逻辑推理、想象力，同时加入了一些生活常识，比如祖国首都、国旗等知识，还有苹果有几种颜色等。

　　还有一道题，老师给出一些图片，主题是小猪整天的上学生活。每张图片上都是一个场景，上面有太阳等提示，请小朋友根据自己的理解给图片排序。排序过程中，小朋友可以加入自己的语言描述。这道题没有的答案，有自己的道理就好。这也可以让小朋友对即将到来的小学生活有一些了解。

　　面试的朱老师说，整个面谈过程，还比较注重让小朋友倾听，看看他们的专注度。老师会用恰当的语速读完三个简短的问题，比如桌上有三个积木，先摆哪一个、再摆哪一个、较后摆哪一个。表现好的小朋友会仔细听，一口气全部做完，有些小朋友会东张西望，摆的时候还会问老师。这很能看出孩子的专注度。

　　----2013年育才小学面谈试题

　　1、看图片讲故事，是小狗啃骨头的故事，主人不在家，骨头有点远够不到，就用后腿勾的故事

　　2、7的分解，分别分成3组

　　3、10个小棒棒摆图像，分别摆出3个正方形和一个小房子

　　4、1桶水刚好可以倒8个杯子，也刚好可以倒4个碗，那么1碗水可以倒几杯水?

　　5、摆放餐具，3个碗3双筷子3个盘子放好，叠一个毛巾

　　6、跳一段幼儿园学习的舞蹈或早操

　　7、识字，识到不认识的为止，写自己的名字

　　8、向左转向右转

　　9、老师说一段话，只说了一遍，小朋友复述出来

　　10、数一个机器人上的图形，据说有4个正方形，5个圆形和几个三角形。

　　版本二

　　1、写自己的名字

　　2、父母的名字

　　3、分碗筷

　　4、一年有几个季节，较喜欢哪个季节(我们没问为什么)，一年有几天?

　　5、一桶水分八杯水，四个碗，问一个碗可以盛几杯水

　　6、一个机器人里面有多少种图形

　　7、10个吸管拼3个正方形

　　8、让我们自己做一段幼儿园的操

　　9、7的凑数(我们0、7没说不知道有没有算全对)

　　10、认字

　　----2012年育才小学面谈试题

　　1.自我介绍(老师没有提问，就是自我介绍而已)

　　2.看图编故事(小鸡找水，互相帮助的故事)

　　3.找不同(哆啦a梦的图片)

　　4.找数字规律(2,4,6.。偶数)

　　5.抄写生字“好好学习天天向上”(自己挑3个写一写)

　　6.跟着老师做早操

　　7.拼图形(拼成正方形)

　　8.计算(小动物身上的数字是由几和几凑成的)

　　9.整理书包

　　10.水里放糖哪杯甜。

　　----总结：育才小学考察点分析及训练方向：

　　1.考察方向：偏向于表达、专注力(一般通过听故事等观察)、观察记忆力、常识类;

　　2.历年均出现题型：常识类、观察找规律类、自我表达;

　　3.面试重点

　　(1)自我表达：除了基础类的姓名和年龄介绍，还可以展示自己的爱好、家人以及特长;

　　(2)常识准备：生活中所见如：交通指示图、节日、父母姓名电话、照镜子等;

　　(3)观察力：大部分是平面图形、部分立体图形，生活中可制作立体图形，感知图形特点;

　　(4)专注力，记忆能力：家长可每日坚持给小朋友讲故事，并且设计一些小问题。让小朋友养成复述故事梗概的习惯，增强专注能力和短期记忆能力。