在今天的分享之前，伊顿教育小编想问问各位家长，你们有没有认真为自己的孩子点评他的作文呢?应该有很多家长都从来没有想过要做点评吧!为孩子作文做点评是指导孩子写作的较有效的方法!今天小编为大家分享一位妈妈为自己孩子(三年级)点评作文的全部内容，作文的名字叫《雪花的快乐》，其中加粗部分为小朋友作文原文。相信能帮到各位家长，小朋友们也可以从中学到很多哦!

　　《雪花的快乐》

　　“外面下大雪了!”—大早,我就被妈妈兴奋的叫声吵醒了。(用声音来开头可是一个不错的方法呢,能马上把读者带入所写的的情境当中。这句话再修改一下,突出听到下雪时的快乐:“一大早,妈妈兴奋的声音让我从美梦中瞬间苏醒。")

　　我一骨碌爬起床,连忙来到窗前,外面果然已经大雪纷飞了。(动要连着动,第稿中只有一个动,修改之后变得具体生动了。

　　只见雪花在空中翩翩起舞,(这句写得不具体,而且不能和下一句紧密衔接。再具体一下雪花飞舞时的动态就好。可以参考这样的句子“它们时而高高飞扬,时而不停翻转,时而轻盈,时而急速。")

　　我好像听到了它们在(可删掉)快乐地歌唱:(冬天来了!冬天来了!它们慢慢地落到草坪上、树上,像是给大地穿上了一层白色的纱裙。

　　这一段衔接较少过渡性的语句,可加上时间性的断句过渡:“吃过早饭,")我迫不及待地来到楼下,楼下已经有许多小朋友在自由自在的玩耍了。他们在雪地上奔跑(可修改为“跑来跑去”,“奔跑”不能体现出孩子们无拘无束的状态)就像一只只快乐的小鸟。(这儿也却少衔接哦!加上这句“看着眼前的雪景和快乐的小朋友”,我好像看到了他们在堆雪人、打雪仗的情景了。(要有连动动作,加上“弯下腰,个字)用手从草坪上(轻轻地)(用上修饰词,让你的动作更细腻)抓了点雪,凉凉的、冰冰的。

　　雪花落到了我的小脸上,涼凉嗖嗖的,我不禁打了个寒颤。一朵雪花落到身(改作“衣服")上,仔细一看,它还是六个瓣的,的确像一朵花,真是太美了!可是过了一会儿,它就化掉了,变成了一个晶莹剔透的小水滴("小水珠"应该更确切)。回到家,妈妈笑着说:“你都要变成"白头蓑笠翁“了!”(听妈妈这么说)(注意上下句的衔接),我也被逗得哈哈大笑

妈妈点评：

　　今天给宝贝的雪景作文做了一次细致的点评,优点需要继承和发扬。目前看来较大的弱点仍然是句与句之间,段与段之间的衔接过渡,希望你能早日心领神会!说是写雪景的作文,不如说是一篇写雪的记叙文,因为不擅长用优美的词组来写美景,这样写却也能独辟蹊径。记叙文的时间顺序、事情的经过、结果都完整。尤其是能听取修改意见,不断地对习作进行修改完善,棒!加油!

　　伊顿教育小编也希望各位爸爸妈妈能认真为孩子点评作文哦，有助于孩子爱上写作和阅读呢！