在小学生当中，有一个相当流行的现象，那就是学思维数学，感觉不学思维数学就要拖小学生的后腿了，毕竟，这也是小学较需要的一份成绩，含金量也是很足的，但是很多小学生都感觉到学思维数学很吃力，小学思维数学好学吗?如何判断小学生是否有适合学思维数学?什么样的孩子适合学思维数学?对比一下伊顿教育小编整理出来的的几个适合学思维数学的特点!

　　1、对数学有浓厚的兴趣

　　数学天才儿童就是数学的“好之者”和“乐之者”。由于爱好数学，他们上数学课时，很活跃，抢着回答问题，争先恐后地上黑板去演算、去证明，大胆地站在讲台上向同学讲解自己的数学知识和解题方法。在课下，同学间也会互相搞一些智力测验，做一些数学游戏，并传看一些有趣味的数学课外书。

　　2、突出的自学能力

　　这点源于他们对数学的理解力强和教师有意识地培养。我们眼里的数学天才儿童，很容易就能把书本上的知识看懂学会，有的还能立刻进行讲解，在黑板上演算、证明。这些都归功于他们自学能力强的优势。

　　3、强烈的独立意识

　　数学天才儿童一般不迷信书本，不迷信教学参考书，也不迷信教师。他们的数学作业本很精彩，经常是多种思路、一题多解，有时能想出比参考书还漂亮、简洁的解法。当与教师有不同的看法时，敢于和老师争论。这是一种极其宝贵的个性品质特征。#p#副标题#e#

　　4、常的记忆力

　　数学天才儿童一般对数学符号和数字有惊人的记忆力。有的学生能背π的小数点后面的几十位、上百位的数字，许多人对古典文学作品的记忆力很强，能背诵上百首中外诗词散文。

　　5、常的心算能力

　　数学天才儿童，在初中阶段较突出的一大特点是心算快。老师的题目在黑板上刚写完，同学们的答案已经喊出来。俄国心理学家V·A·库鲁特茨基的研究，发现了数学天才儿童具有“从特定的实例出发迅速进行运算，在思维过程中能省略中间步骤，即从“直接序列运算”转向“相反序列运算”的能力。

　　6、坚强的意志品质

　　数学天才儿童不仅擅长解题，在其他事情上也能表现出人的毅力。某学生在刚进天才儿童班时，看到班内强手如林，就拼命学功课，身体垮下来了。后来在老师的指导下，他开始练长跑了，训练了好几年并且直到现在还坚持着，不但增强了体质，而且锻炼了意志。

　　7、富于创造性

　　有同学认为：“在看似不同的两门学科之间，有一种模糊的非直接然而又有可比之处的联系。只要你善于联想，善于类比，一门学科的学习方法与特点可以运用另一门课程中去。”这种广义的联想类比方法，能够把各门学科有机地交织成一个整体，触类旁通，共同发展。

　　8、高远的志向和抱负

　　数学天才儿童班的学生理想、抱负水平普遍是高的。这首先源于他们强的自信心，如果考试成绩落了后，他们也能正确对待，不会灰心丧气。其次，他们的理想抱负水平高，也在于老师的要求和鼓励。