前不久，中学的一些老师为家访东奔西走。一些家长对家访没有什么概念，听说老师要来，就不知如何是好!对于自己该说什么话，不说什么话，有点拿不定主意。老师来家访怎么办?应该和老师聊些什么?如何准备家访?

　　开诚布公聊孩子，也可探讨教育方法

　　沈先生的儿子晨晨今年上六年级，六年来沈先生接待过很多次家访。“我跟老师聊天，一般是半个多小时，大家面对面，心交心，开诚布公。”沈先生说。

　　沈先生对儿子的学习有很高的要求，要求他每天在家要预习，因此，“儿子上课活不活跃”是沈先生较关心的。另外，儿子在校的性格表现、上课有没有交头接耳、写作缺点怎么改等等，沈先生也会与老师沟通。

　　沈先生告诉记者，在家访中得知，儿子每次写《较难忘的一件事》，写得较多的是“踢足球、打篮球”，老师说这反映儿子生活圈窄小，沈先生反思后，决定带儿子扩大生活圈。

　　杨先生的儿子，今年9月入读学正小学一年级。杨先生告诉记者，他第一次接待学正幼儿园老师家访时，把儿子以前的习惯都讲了一遍，尤其提到喜欢下围棋这个爱好，希望老师能利用儿子这个优势，让儿子尽快与同学融洽起来。

　　家长应多谈孩子兴趣习惯和性格

　　学正小学一位班主任吴老师告诉记者，学校与家庭环境不同，孩子的表现也不同，老师家访，是为了了解孩子的另一面，家长应真实介绍孩子情况，而老师要换位思考，明白家长苦心。

　　“家访就是要家长把孩子的优势、不足与老师聊一聊，在了解真实情况的基础上引导教育孩子。”吴老师说，每次家访，她会主动了解孩子的爱好、优点、不足、生活习惯，然后与家长商讨教育方式。吴老师说：“班里曾有一名成绩不尽人意的孩子，家访时却主动邀请我进门，给我倒水，还给我拿了一个靠枕，说沙发太硬，垫着会舒服些。这些关心人的小细节，让我对这个孩子的学习有了信心。”#p#副标题#e#

　　学林小学一位老师告诉记者，“家访中发现，一年级新生的家长会比较含蓄，担心说孩子的不足影响孩子在老师心中的印象，说优点会让老师觉得家长浮夸。其实，老师愿意和家长交流，家长不要有顾虑，要有积极的心态，主动出击，让老师了解孩子的兴趣、习惯、性格等，有利于学校教育。”

　　一小一位老师告诉记者，她在家访中，会结合孩子在课堂上的表现，问问孩子父母“每天放学回家，孩子有没有跟你说什么”，如果家庭有影响孩子学习的问题，她会深入了解、劝导，避免影响到孩子。

　　老师会关注阅读情况和家庭教育

　　学正小学一位班主任刘老师，已经开始对全班37名学生进行家访。每天下午，刘老师会去约好的家庭家访，整天走三四户，到晚上9点半结束。

　　目前，刘老师已经访问了十户家庭。在这些家庭中，刘老师对学生小羽的印象较为深刻，“他的房间有一面墙全是书，毛估估有四五百本。”刘老师回忆。

　　小羽的父亲告诉刘老师，为了给孩子营造阅读氛围，他特意把书架摆在孩子的房间里。书架上更多的是适合成人阅读的书籍，也有一些是给小羽读的书。小羽指了指两个摆放着绘本的格子告诉刘老师：“我喜欢看绘本，要是自己的书看完了，也会看爸爸看过的国学书。”

　　“有些孩子喜欢音乐，客厅摆着架子鼓等乐器，有些孩子喜欢阅读，像小羽这样的。但也有些孩子，没有爱好，也没有一个学习的场所。”刘老师说。

　　刘老师建议，在经济条件允许的情况下，家长较好能给孩子开辟一个的场所发展孩子的特长。入读小学后，能有一张的书桌或一个的阅读房间，对孩子的学业更有益。

　　李老师是二小的班主任，通过前两天的家长会和家访，他对一个叫小杨的学生印象深刻。

　　小杨的父母都在外地做生意，那两次与孩子有关的重要活动，妈妈都没落下，特意从外地开车回来，结束后又开车回去，一来一去要五个小时。

　　李老师说，班级40个孩子，每个家庭对待孩子入学的态度都不一样，他对这位妈妈放下生意陪孩子入学的态度认可。

　　“我去家访时，这位妈妈也刚进家门。她对我说，孩子上幼儿园的时候，可以请爷爷奶奶带，她一周回来看望一次;上小学了，就要自己多花些时间陪，多给孩子灌输正确的思想，培养好的习惯。”李老师说。