学习能力是每一个人在未来的学习和工作中必不可少的一项技能，也是决定着每个人未来的进步空间和发展的空间。在孩子小的时候，家长应该注重培养孩子的学习能力，而具体的应该从哪些方面去做，伊顿教育老师在下面根据自己的实战经验给大家进行一些详细的解读，希望家长们能够找到适合自己家的孩子的方法，能够培养孩子的学习能力。不过在这之前，还是需要了解学习能力到底体现在那些方面。

　　光说“学习能力”，可能比较抽象，想切实地提升孩子的学习能力，需要把它具体化，所以我把孩子的学习能力，大致分为以下几个方面：

　　1. 自学能力

　　我一直认为孩子的学习能力，首要的一点是要有主动学习的意识，以及自学的能力。很多孩子对学习提不起兴趣，没有目标，缺乏自学的动力和能力。学习起来都是靠被动的接收，做作业也是敷衍了事，能不做就不做，能少做就少做，怎么简单怎么来，用这样的状态去学习，学习能力怎么可能增强?

　　如果孩子出现了这种情况，家长需要想办法激发孩子的学习兴趣和欲望，可以从他相对较擅长的领域入手，多加鼓励，培养他主动学习的习惯。

　　不管是哪一门学科的学习，预习+复习都是需要的。在学习一个新的内容之前，让孩子做好预习，预习不能浅尝辄止，而要真正地动脑筋去思考，把不理解的问题记录下来，带着问题去听课;学完之后，要及时地巩固、复习，只要坚持预习+复习，把每个知识点都扎扎实实地理解透彻，学习能力自然也就增强了。

　　2.专心听讲

　　这一点不用多解释了吧，专心听课是一个学生较基本的能力。不过确实有很多孩子上课不专心，开小差、讲悄悄话、做小动作等，这个只能靠老师去不断纠正，家长平时也需要多加教育，虽然孩子在学校课堂上的表现，家长是看不到的，但可以和老师多进行沟通，了解自己的孩子在课堂上的表现。一旦老师反映孩子在课堂上不能专心听讲，家长就要及时进行教育。

　　3.仔细观察

　　观察能力也是一项重要的学习能力，孩子的作文能力，很大程度上取决于他平时是否注意观察生活。再比如，科学课，物理和化学的学习，观察能力自然也是少不了的。平时善于观察生活的孩子，他的作文能力不会太差。

　　家长平时可以有意识地引导孩子去观察生活，比如自己的孩子作文水平比较一般，就要求他每天要写一篇小练笔，题材就从生活中观察，家长告诉他，每天路上发生的事情都可以成为小练笔的素材。街边的一条小狗，店里一个正在吃面的人，路边摊煎鸡蛋饼的过程等等，都可以写，通过这样长期的训练，孩子就会逐步养成观察生活的习惯，以后写作文再也不愁没有素材可写了。

　　4.主动思考，善于提问

　　有句话叫：“会提问的人，一开口就赢了。”提问与思考两者是紧密相连的，善于提出问题的孩子，是经过了自己的思考。只要孩子主动思考，那学习就成功了一半了。

　　家长可以通过各种方式，“引诱”孩子提问。孩子提的问题，都应该得到鼓励，千万不要随意打击孩子提问的热情。如果孩子问了一个你也不知道的问题，那么可以教给他解决问题的办法，比如让他去请教相关的人，上网搜索信息，去图书馆查找资料等。久而久之，孩子提的问题会越来越多，越来越，学习的兴趣越来越浓，学习的能力也会越来越高。

　　5.讨论与分享

　　伊顿教育老师是一名小学辅导老师，在我教学过程中，我一直认为讨论和分享就是学习的一部分，所以我上的每一堂课，较后会有一个讨论和分享的环节。学习其它学科也是一样的，针对一个问题或知识点，孩子们通过和老师、同学的讨论，分享自己的观点，接受或者反驳别人的观点，这本身就是学习的一个好的途径。这不仅是在学校里需要具备的能力，将来走上社会，也是一项重要的工作能力。

　　6.独立完成作业

　　这一点听起来好像有点废话，其实不然。现在有不少孩子之所以学习能力不佳，很大程度上的原因是不能独立完成作业。我见过很多孩子，写作业时严重缺乏耐心，只要一遇到难题，首先想到的不是思考解决，而是靠百度、作业帮、课后答案，抄同学，让家长代劳等方式来完成。所以家长千万不要忽略这一点，如果你的孩子有以上说的这些现象，建议及时纠正，不良的习惯越到后面就越难改。

　　7.细心审题

　　很多孩子在做题的时候经常出错，原因往往出在审题上。不管是数学题还是阅读理解和作文题，审题都是第一要务。如果审题不能细心，题目不可能做对，作文写离题的后果也不用我多说。所以要告诉孩子，做题之前首先审题，把题目理解清楚再做题。

　　伊顿教育老师在辅导孩子做题的时候，经常会教他去揣摩出题人的用意，我告诉他，一份卷子总有一些题目是考常规的内容，而总会有另一些题目，出题人会故意设一些“坑”，等着你去踩。想要避开这些“坑”，的办法只能是仔细审题，不要被题目的表面描述所迷惑。

　　8.善于总结归纳：错题分析

　　较后一点，是要善于总结。伊顿教育老师曾经在多篇文章里提到这一点。不论学习哪个科目，错题分析必不可少。