小班教学的优势有哪些?影响教育教学质量的因素有哪些?
小学 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-11-12 15:58:17

  大班教学的学习分为比较好,但是相对来说,老师一人分身乏术,很难照顾到的同学,因此很容易出现两极分化的现象。而相比之下,小班教学在氛围上其实相对弱一点,但是老师可以关照到每一位学生的学习,也能很好的分析学生的学习情况,这也是小班教学的一个优势。家长们在选择班课的类型的时候,一个很关键的标准就是教育质量,下面我们就来看看影响教育质量的因素有哪些,也给各位家长一个很好的参考。

小班教学的优势有哪些?影响教育教学质量的因素有哪些?

  什么是教育质量?

  对于教育质量《教育大辞典》是这么解释的: “教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”,“较终体现在培养对象的质量上”,“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标,前者规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格”。

  这就明确地告诉了我们,教育质量的好坏是由多种因素综合作用的结果,班级规模大小变化确实会对教育质量产生的影响,但不是决定性的,也可以说作用甚微!

  影响教育质量的主要因素有哪些呢?秦学小编觉得,教育质量主要受以下四个方面因素的影响较大:

  ①教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学过程等的合理程度;②学生的基本素质和学习基础;③教师的基本素养,包括师德素质、业务能力、和教育教学方式方法等;④以及师生参与教育活动的积极程度。

  按照重要程度来说,理所当然地是教育决策和对人才培养方向的把握,具有决定性意义,对教育质量的影响是全局性和根本性的;从教育个体来说,当然学生本身才是学习的主体,是教育质量的较终决定和影响因素,学生基本素质包括了学习态度、学习能力、学习习惯、和学习效率等诸多方面,个体差异是明显的;就外部影响因素而言,教师素养对教育质量的影响也是巨大的,遇到一位好老师确实是学生一生的幸运!

  至于把班级人数从45人降低到20人教育教学,对于教育质量的增强程度,秦学小编觉得,对好孩子和坏孩子基本没啥影响,好孩子的学习质量和效果依然很好,坏孩子的学习质量和效果同样很差,对于学习成绩中等的学生或许有些积极促进作用吧,但效果甚微,几乎可以忽略不计!

  相对于45人班级教育教学,秦学小编觉得20人小班教育教学主要有三大优势:

  其一、方便于班级管理和对学生的监督。小班教育教学的较大好处,就在于便于班级管理和对学生实施有效监督,对于良好班纪与班风的形成有利;同时,也便于任课老师对于课堂学习情况的有效监控。但是,这跟教育质量可没啥大的关系,认真学习的学生依然认真学习,不爱学习的学生依然不爱学习!

  其二、有利于课堂教学目的落实到位。小班教育教学,便利任课教师顺利完成教学任务,甚至在形式上更有助于达到教学目的;但是教育质量究竟如何,那就不好说了,有些学生仅仅是在表面上不得不配合老师,少了些开小差和别的外务而已,真正在课堂上有没有学到或者学会什么东西,只有天知道!

  其三、有助于老师更加针对性因材施教。小班教育教学,具体而微,各个教学环节一点也不会少;但是它的好处还在于学生人数少,课堂效率能够有效增强,特别是可以节省出不少时间,给予学生一对一指点,便于因材施教和分层教学,并且能够监管到位。至于教育质量跟这个也没大关系,有没有学到位,那是学生自己的事!

  综上所述,秦学小编认为,“把学校的班级人数缩小到20,教育质量会不会比一个班级45人要好得多”,其实并不是这样。小班教育教学所起到的作用,只是对于上课教师更加有利,方便老师教育教学管理和完成教学任务;然而,毕竟学生才是教育的主体,对教育质量起关键性作用,只有学生学到位了,知识掌握透彻,能力提升幅度大,做人进步快,我们才能说,是真正的教育质量增强了!

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