家长怎样才能更好的辅导一年级的学生的作业呢?在先前分享给大家的一些经验的基础上，小编下面又给大家从另一个角度来分析一年级学生的学习状态，在了解了他们的学习状态以及特点的时候，我们再去根据这些特征去辅导，就不会出现一些网络上辅导作业的情况。平和的交流，适合他们的沟通模式，才是彼此之间达到较佳的契合的一个前提。下面是小编的分享，供大家参考!

　　给刚进入一年级的孩子做辅导，小编觉得要从以下方面。

　　一：首先家长要做好准备

　　1、勿评价孩子

　　小编见过很多家长在接孩子放学时，若是走到教室门口发现孩子还没有写完作业，就开始评价孩子：你怎么这么笨，每次都是较慢的。或者又没有写完作业，上课又玩了，光知道玩等评价性语言

　　2、勿躁

　　有的家长太暴躁，到校看到孩子被老师留下写作业，或者是老师找家长谈话等。都想着是孩子不好，还没有清楚原因，就开始请假噼里啪啦的指责孩子。有的暴躁的家长，已经把巴掌拍到孩子身上了。

　　小编曾见过一位家长，他家的孩子在校经常不写作业，因为父母经常在外打工，不常见面。有一次。班主任见到了孩子的爸爸，意思是给家长交流下孩子在校的情况，让爸爸领孩子到办公室一趟。一会儿爸爸领着孩子来了，老师才说一句孩子在校作业写不完，家长一个巴掌拍到孩子脸上。

　　当时，把办公室的老师们都吓坏了，班主任也吓坏了。较后问题没解决，反而增加了孩子的心理负担。

　　小编欣赏的是这样的家长：无论老师说什么都很理性，能够捕捉到孩子的问题所在。积极和孩子交流指出问题，并一起想办法去克服。

　　在辅导刚进入小学阶段的孩子，作为家长首先要做到情绪稳定，理解孩子，遇到问题积极解决。

　　二：辅导作业技巧上

　　针对一年级的学习内容上，家长发现内容很简单，但是错误率高。原因就是孩子的识字量少，题不会读，理解能力差。

　　所以家长在辅导孩子写作业时，第一技巧就是要陪写。

　　陪写的目的就是减轻孩子写作业因为识字量少，出现不会读题，不理解题意，写作业拖拉的坏习惯。

　　在孩子才上一年级时，家长辅导作业要学会给孩子念题，在孩子渐渐熟悉一年级的各种类型的题目后，有些题目家长不用读，孩子就明白题目让做什么，这时就不用陪写了。

　　第二技巧是教会孩子每天检查学习所用的学习工具

　　看似简单的一件事，也许有的家长会问，这些和辅导作业有什么关系。也许已经进入二年级的家长会发现，孩子每次写作业时，都是问题比如没有橡皮，没有铅笔，或者是没有作业本，甚至有的孩子课本都忘记拿了。

　　不要小看这一件事，有的孩子都上五六年级，或者是初中了，还丢三落四。

　　这样丢三落四的后果就是扰乱孩子学习的专注力，也是写作业拖拉的坏习惯的形成原因之一。

　　有的孩子本来准备五点写作业，五点把课本拿出来了，发现作业本找不到了。终于找到了，有时候发现笔又找不到了。时间都浪费在找东西上面。

　　所以家长要教会孩子整理学习文具。

　　第三技巧就是询问孩子在学校的学习情况

　　这样做的目的就是检测孩子在学校的听讲情况，从询问中可以发现孩子是否听懂在校的知识点。是否明白并且能够准确回答老师在校的问题。

　　为何要检测?因为孩子大部分的时间都是在学校，要使家长在家的辅导有效，有意义。前提就是孩子在学校听懂了。如果没有听懂，家长会很累，而且辅导的效果也不是很好。

　　所以要让孩子在校听懂，也就是要学会听讲。怎么训练孩子回听讲呢?那就是上面的检测问题，如问孩子在校都学了什么?在课堂上都回答了什么问题?

　　这样的问题交流，就可以让孩子懂得只有上课认真听，到家后才能和妈妈沟通顺畅。

　　总之，每个家长都有望子成龙。望女成凤的心愿。较好的辅导方法除了以上分享内容，还有较重要的一点就是和孩子一起成长，这才是较有效，较有激励作用的辅导方法。