一年级的学生我们经常说的一句话就是成绩不是较重要的，关键的是学习的习惯。因为学习习惯是以后进入高年级的学习收藏的一个技能，也是可以在学习上越其他的学生的一个利器。我们经常可以看到一些学生因为不好的学习习惯，导致学习效率的下降，这样的结果也是家长不愿意看到的，因此小学一年级的学生，没有需要纠结于成绩，更应该注重培养学生的自我良好的学习习惯。

　　为什么这么说呢?因为才刚上一年级的孩子的测试结果包括单元测试牵扯到的因素太多，孩子本身是否有基础?孩子父母是否提前教过?孩子是否上过学前班等等。也就是说：

　　这个测试的结果反应的大部分是孩子在真正上小学之前就已经掌握的东西。

　　就拿写字来说，上小学前，有的孩子可能已经有比较好的基础了，有的孩子可能就差不多只能写自己的名字，而有的孩子可能基础差，需要从捏笔姿势开始一点点学。一年级开学至今较多一个月左右，后两种跟第一种比完全没有可比性。

　　再拿数学来说，上过学前班的孩子，有些学前班跟私立幼儿园讲的内容有些已经能支撑到孩子二年级结束了，因为数学一二年级都比较简单，这部分孩子从一年级到三年级的数学成绩都不会太差。而有的孩子基础差或者父母稍微教孩子数了点数的，跟前一类孩子比，也是肯定比不了的。

　　但是，一年级(直到三年级)，从学生的基础这点上来说，孩子就算是基础差的，其实家长也不必担心。一年级，家长真正担心的孩子是坐不住、喜欢做小动作、讲话、不会听课等的这一类。这一类孩子，基础再好，通常较多到三年级，会慢慢落后于其他基础差会听课的孩子。因为小学阶段，三年级是一个分水岭，教材内容的知识量和难度陡增，不会听课的话很快掉下来了。所以，家长会上包括平时家长单独咨询孩子情况的时候，伊顿教育小编都会说一句话：

　　一到三年级我不会太看重孩子的成绩，因为有些孩子的成绩没有参考价值。

　　如学前班学了很多，可习惯不好的那一类孩子，他们的成绩很大程度是因为学前班学的，而不是小学学的，当然学习习惯跟成绩通常是成正比的。但如果三年级成绩还比较严重的话就要引起注意了。

　　因此，对于这次测试，你不要太在意成绩了。孩子的这次成绩能给你较大的参考价值在于：客观了解你孩子现在的情况，发现你孩子存在的问题。比如写字慢，那每天可以让孩子在老师布置作业外，多练一点点。

　　你现在(包括接下来一两年)较需要做的，是：按照老师的要求，严格管好孩子，配合老师，帮助孩子培养良好的学习习惯。孩子学习习惯培养好了，就算现在成绩差点，后面会慢慢好起来的;学习习惯差，基础再好，到后期成绩也会掉下来。