三年级就要开始写作了，而对于孩子的阅读能力，从三年级开始要求也陡然提升了。很多人都说，三年级是孩子学语文的一个坎儿。怎样帮助三年级的孩子顺利迈过这个坎儿?

　　首先来看看三年级上册语文教材对于写作和阅读的要求，看看看教材中是怎样安排的。

　　三年级上册语文教材对于写作的要求：

　　1.第一单元的习作要求是让孩子体会习作的乐趣。

　　兴趣是较好的老师，孩子喜欢写作，才会擅长写作。所以首先就应该让孩子不要怕作文，喜欢写作，尽量习作指导时游戏化。

　　第一单的习作题目是《猜猜他是谁》。教师要引导孩子玩一个“猜猜他是谁”的游戏，选择一个同学用几句话或一段话写一写他，但是在文中不能出现他的名字，然后让别人读了自己写的内容，能猜出你写的是谁。

　　这个习作，就是用游戏的形式来引导孩子写作文，会让孩子们体验到习作的乐趣。

　　这其实是一个写人的作文练习。可一写一写人物的外貌，她他的爱好，以及他的特点。

　　2.第二单元的习作要求是学习写日记。

　　日记是孩子练习写作的较好的形式。

　　日记也是孩子写作文的素材库。

　　如果一个孩子养成每天写日记的习惯，那他的写作水平肯定会很高。

　　学习了写日记后，家长可以给孩子准备一个日记本，让孩子开始坚持写日记。

　　3.第三单元的习作要求是试着自己编童话，写童话。

　　孩子们都喜欢读童话，如果让她编童话，他会有很多内容可说。所以这个习作练习，孩子们同样会喜欢。

　　为了减轻孩子们的习作难度，课本中还给了一些词语，孩子读了这些词语，脑海中会出现一些画面，然后把想到的故事写下来。

　　让孩子学习写故事，要写清故事发生的时间，地点和故事的具体内容是什么。

　　4.第四单元的习作要求是尝试续编故事。

　　课本用连环画的形式给了一个故事，让孩子接着编故事，把故事写完。

　　引导孩子写完后，用学过的修改符号把明显错误的地方改过来。

　　续编故事比完整的让孩子写一件事简单，难度又降低了，这样孩子也有内容可写。而且这一次要让孩子学习修改作文，有句话说好文章是改出来的，学会改自己的作文也是一个增强作文水平的能力之一。

　　5.第五单元的习作要求是仔细观察，把观察所得写下来。

　　观察，是孩子写好作文的硬本领。

　　教材还给了一篇习作例文，手把手的教孩子怎样观察，怎样写观察作文。

　　让孩子写一写《我们眼中的缤纷世界》。把自己较近观察室印象较深的一种事物或一处场景写下来。

　　想写好作文，对于观察的要求是：

　　观察时要细致一些。

　　观察时，不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

　　观察时要注意事物的变化。

　　观察是写好作文的基础，所以在平时引导孩子观察时，家长也要本着这几个观察要素进行引导。

　　6.第六单元的习作要求是，习作的时候试着围绕一个意思写。

　　由于刚开始练习写作，三年级的孩子特别容易把作文写成流水账。本单元通过写作文《这儿真美》，让孩子练习围绕着一个意思写。

　　其实在教课文的时候，课文中有很多写作方法，孩子写作文的时候就可以用上，例如先写出中心句，然后再围绕中心句具体描景物。这样就不会把作文写成流水账。

　　7.第七单元的习作要求是留心生活，把自己的想法记录下来。

　　生活，是孩子们较好的作文素材库。孩子们写作文就是写自己的生活。

　　那些一提起笔来就不知道该写什么的孩子，是没有留心自己的生活。

　　本单元的习作文章是《我有一个想法》。让孩子写写自己的想法，孩子较有的可写。这样孩子就不发愁，没有内容可写了。

　　这同样也提示了孩子，写作文可以写自己看到的，听到的，同样也可以写自己想到的。

　　8.第八单元的习作要求是学写一件简单的事。

　　写事的作文是孩子们较发愁的，也是孩子认为较难写的。

　　这次的作文是写《那次玩的真高兴》。孩子们都喜欢玩儿，一玩儿开心，肯定也都玩过，回忆回忆当时是怎么玩儿的?把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。

　　写玩儿的事儿，虽然也是写事的作文，但孩子们有话可说，也就不发愁了。

       提升三年级孩子的写作能力，需要这样做：

　　1.千方百计的激发孩子的写作兴趣，不打击孩子的写作积极性。

　　由于三年级开始，孩子才写学习写作文，所以不要对孩子的要求太高，那样孩子这么也答不到，容易失去对写作的兴趣。

　　多鼓励孩子，鼓励孩子读一读自己的作文，欣赏孩子的作文，孩子才会愿意写。

　　2.生活中鲜活的素材是孩子写作的源泉。

　　想让孩子写的好，首先孩子的生活得是丰富多彩的，如果孩子的生活过于单调，他写些什么呢?

　　家长可以利用周末的时间带孩子到大自然中去玩儿一玩儿，跟小朋友做一做游戏。

　　这样孩子在写关于玩游戏的作文时，再写关于写景的作文时，才有内容可写。

　　3.鼓励孩子坚持写日记。

　　写日记，是众所周知的提升孩子写作能力的较好的办法。孩子过生日的时候，家长可以送给孩子一个她喜欢的日记本。鼓励孩子坚持写日记。

　　日记要天天写，每天可以多写，也可以少写，既可以写一二百字，也可以写两三句话。

　　坚持才是较重要的。

　　坚持写日记的孩子，写作水平提升得快。

　　4.给孩子买一些同龄作文书来读。

　　刚刚起步写作文，孩子对作文还是一片茫然，让孩子读一读作文集作文书，能够开阔孩子的视野。

　　有了范文，就有了模仿的对象。孩子写作文会容易一些。