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如何对待班级中的问题学生?怎样才能与之更好的进行沟通交流?

小学资讯 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-09-11 14:38:21 浏览:

  一个班级中有时候就会出现一些在各方面都比较叛逆的学生,不服从任何人的管教,这一类的学生一般情况将其认为是问题学生,其实他们的性格也是与后天的一些环境有着密不可分的关系,因此在对待这类学生的时候,需要的是走进他们的内心,了解他们的过往,然后给予他们真正需要的东西,建立一个良好的沟通桥梁。具体有哪些比较好的建议呢?请参考下文。

如何对待班级中的问题学生?怎样才能与之更好的进行沟通交流?

  首先我们对待这部分学生100%依靠情感

  一、个别谈话的方式获取问题学生的信任

  要抓住一个适当的时机与问题学生谈话,谈话切忌上纲上线,因为问题学生不是不明白道理,只是他们不想按规矩出牌。

  其实问题学生强大的外表掩藏下还有一颗自卑的心,知道这一点很重要。在与他谈话时可以适当的先来点自黑,把自己放到与他们同样的水平线上,谁人青春期还没有点荒唐的事呢?就是没有,现编也编出来了,让学生感觉到原来老师也有黑历史啊?从而拉近了师生距离,让他对你放松警惕,如此就可以和他聊聊家常,了解学生的学习历程,家庭情况,和哪些同学一起玩耍,平时都会做些什么。

  总之,除了不谈学习,什么都谈,从中获取有效的信息,然后抓住学生的闪光点,好好的羡慕一下,让学生有成就感!

  二、学习上先降低要求,可以略微有别与别的学生,但是不要做的太明显

  一般问题学生的学习都比较差,因为这部分学生在学习上是有畏难情绪的,如果刚刚谈完话,就在学习上对他们严格要求的话,那就相当于一棍子把他们又打回去了,所以在与其他学生同等条件下,可以适当的降低对他的要求,或者就在课堂上对他个别辅导,目的就是为了让他在班级里第一、有面子,老师对他特别关照,第二、也是向其他同学宣告,这个同学是要学习的人了,以后少拿他是否学习说事!

  三、确立问题学生的自信心也是非常重要

  在问题学生自身某些方面取得小小进步的时候,也要好好真心的表扬,让学生意识到他是可以的,积沙成塔,积少成多,慢慢的这样的学生就会有长足进步。等这样的学生有了学习的意识,再慢慢培养学生的学习习惯!

  四、千万不要带着有色眼镜看待问题学生

  对待问题学生,切忌以偏概全,问题学生也不是一点优点没有的,一位秦学教育的老师分享过这样的一个事情,他在上课的时候发现平时不怎么学习的小鹏鹏又钻桌底下去了,按照常理,肯定不会干什么好事,老师走过去的时候发现他把一支笔递给了他后面的同学,原来是后面同学的笔掉地上滚到他桌底下了,他帮助捡起来了。老师当时只做了一个动作,给他手工点了个赞,他很羞涩的笑了笑!这要是老师当时一顿吵,估计这学期他都不会理我的。被冤枉,还伤自尊,心肯定凉凉的,再想把问题学生的心暖过来,很难!

  五、老师要调整好心态,允许问题学生出现小的反复

  因为问题学生自尊心爆棚的同时而又自卑着,所以因为某一件事情,问题学生好一段时间后又返回原点的可能性太大了,这时候老师就要调整好自己的心态,不要认为自己前段时间的努力付出都付诸东流了,坚信自己,只要真心付出了,这样的学生会慢慢好转的,即便出现反复,但是纵向比较的话,你会发现学生的进步还是很大的。

  其次要抓重点领头羊,放小兵

  班级里问题学生多的时候,不要个个都抓,那样使死都没用,他们是一个看一个的,并且会互相挖苦嘲讽,谁谁向老师低头了,这样的学生在他们的圈子里是混不下去的,所以谁也不会先与老师,这时候我们一定要观察清楚,谁是他们的领头羊,先把领头羊感化过来,其他小兵不需要特别的转化,就能事半功倍,效果绝对好!

  再次要和家长做好交流沟通工作

  每一个问题学生的身后都有一个与众不同的家长,教育不是老师的孤军奋战,如果仅仅是老师在学校里鼓励学生,而回家后家长再因为什么事,把学生一顿批,一顿挖苦,那么又把学生打回了原型,学生肯定会气急败坏,破罐子破摔,再想转化就难上加难了。

  在问题学生有转化的可能时,就要与家长沟通好,获得家长的认可,相信这时候的家长肯定会全力配合老师的,家校合力,才能产生巨大的效果!

  最后要注意坚持,不能一曝十寒

  问题学生之所以会出问题,就在于这部分学生自控能力差,还死要面子活受罪,讲究排场不小,唯独不讲究的就是遵守校纪校规、学习!所以在给足学生面子的基础上,不要奢望问题学生一次性的彻底改变,或许会有所反复,可以让他们慢慢改变,比如好讲话的学生,先要他少讲,一天当讲10次的时候,讲5次,低于5次就要好好表扬,超过5次就要好好谈谈话,用自我示弱也好,感动教育也罢,总之让学生意识到他自己也在努力,老师也在全力帮助他,慢慢的一天一次,直至最后遵守纪律,不随便讲话。其他问题学生也可以以此法效仿。

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