钟表的认识是每个学生需要要学习的知识点，钟表是应用在我们生活中较常见的食物，所以，小学生需要要认真对待，学习钟表的认识。但是一般情况下，家长对钟表的认知已经深了，对钟表一无所知的的孩子来说，家长在教起来就有点困难，所以如何教孩子学习钟表的认识，下面，伊顿教育小编为各位家长分享一些方法，希望能帮到各位家长：

　　教孩子学数学的时候特别注重“实物演示”，无论是方位还是长短又或者是距离还有人民币，当然也包括学钟表的时候我都会给孩子进行实物演示以加深理解。

　　比如我在孩子幼儿园的时候就已经教会他如何去读指针钟表的时间。随着孩子对“算术”掌握的水平越来越好(幼儿园阶段已经会大数乘法)，我开始给孩子将“十进制”，“二进制”以及钟表的这种“六十进制”等等。为此我还又买了一个闹钟，用来演示60秒之后的变化等等。

　　这里特别分享一个心得：我给孩子讲数学的时候特别注意“量”的概念!也就是我很多时候是“不规范讲题”的。较典型的例子就是我会给孩子带着单位去讲题：例如5个+5个=10个;5个×5=25个……并且同样会尽可能的用实物给孩子演示，因为我想让孩子感受到的是“量”的变化，而不是“数字”的变化。

　　至于数学的“抽象”这两个字，我是在孩子已经四年级开始学C++编程的时候，才给他讲到底什么是“抽象”。

　　结合实物的好处就是孩子不会依赖记忆，而会很容易的从物理的变化上感受到量的变化，这样会更加容易理解“过程”。

　　不光是时钟，实际上大小、长度、方位、钱等等都是可以参考这种方式的。家长们可以试试，我认为还是不错的。

　　下面分享一些学习钟表的习题，供学生练习：