孩子在小的时候处于一个模仿能力较强的时刻，作为父母，你们的言行对孩子的影响有多大?作为孩子的启蒙老师，你们应该如何做好孩子的第一任老师? 了解如何更好地教育孩子，如何给他们做一个好的榜样，让孩子健康快乐的成长。

　　要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说： 家庭教育对父母来说，首先是自我教育。 家庭是孩子较基本的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，都是孩子的模仿源。孩子较初的行为习惯都是从父母那里学来的。因此，面对天真的孩子，父母 要特别重视榜样对孩子的巨大影响，时时处处为孩子树立好的榜样。

　　父母是孩子终生模仿的 样板。父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着重要的作用。教育研究发现，孩子不仅在总体上模仿他们父母的生活方式，而且还往往继承与父 母相同的个别有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，并且往往男孩的生活方式常常与父亲的生活方式更为相似，而女孩则更可能模仿其母亲的行为。

　　孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依赖性、模仿性较强，而这时父母在孩子的心目中威信较高。他们认为父母的一切 言谈举止都是较标准、较美好的，对父母的一切言行都有强烈的模仿欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐与痛苦等，孩子都看在眼里，记在心上，努力去模仿， 无论好坏都照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也较直接、较深刻、较持久。

　　父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。因此在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。要教育孩子具有较高的社会公德，父母自己就需要先成为这样的人;要求孩子积极进取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。

　　父母是孩子较好的老师，孩子健全的人格，优良的品质，独立解决问题的能力，都来自父母的垂范。父母的好榜样将为孩子铺就成功的道路。#p#副标题#e#

　　支招一： 言教 ，更要 身教

　　台湾学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞;聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈;说 起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲： 父亲不老，只因他终生读书。

　　柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教 育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子 时笑眯眯地说： 我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。

　　行言教而更重 身教 ，是教育的较高境界。父母在孩子面前不仅是一种放心，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是具有强烈的暗示和感染力量的具体形象。 以教人者教己 ，父母要求孩子具备良好的品质和习惯，自己都应首先具备。

　　在家庭教育中，父母经常会对孩子说 应该这样做 、 不应该那样做 来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并以父母为榜样来模仿。所以，父母在日常 生活中，要谨言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生;要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。#p#副标题#e#

　　支招二：父母要言行如一、说话算数

　　黎大东是个正在上小学五年级的男孩，他的父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩;作业做不完不许看电视;不许玩电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方式却没有让黎大东成为一个好孩子。

　　原来，黎大东的父母整天沉迷于 麻将事业 中，没有重视自己对孩子的身教。他们以为小孩子只要 管起来 、 打几顿 就会听话，可结果恰恰相反。

　　一次，他父亲在 连续作战 后回到家里，却发现儿子正和几个 小哥们儿 打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，他父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊： 我作业写完了。为什么你能玩麻将，我就不能打扑克? 一句话问得他父亲目瞪口呆。

　　父母要求孩子言行端正，品德优良，就需要先从自己做起。无论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一 套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。