二中白马湖学校到底有多好?为什么那么多家长非要将孩子送进二中白马湖学校。本文，小编为大家带来二中白马湖学校初中部第三届教坛新秀评比实记，感受一下这些教师的教学能力和水平!

　　学校的教育重在养，老师们要不断提升自我修为，为孩子们营造良好的生长环境。而白马湖特色的课堂，就是从细节之中见真章。

　　近日，二中白马湖学校初中部举行了第三届校级教坛新秀评比。这样一场教学上的大比武，既是展示个人风格，促进自我成长的平台，也是累积经验，打磨能力的难得机会。

　　面对讲台，参评教师们不仅有梦想，而且充满教育智慧。

　　语文|壮哉！安塞腰鼓

　　盛煜晖老师

　　《安塞腰鼓》以大气磅礴的朗读点燃了每一位同学，盛老师用细致到位的分析和情景想象、写作引导同学们深入文本，感受西北高原的壮阔和陕北人民的顽强力量。

　　盛老师准确把握了这篇文章适合朗读的特点，以词语开始，层层推进，从词到句到段再到篇章，充分调动了学生的朗读积极性;在教学时，充分关注学生的“主体性”，通过巧妙的引导和精彩的点评引起学生的学习积极性，课堂的高潮也一浪高过一浪。

　　英语|贴近生活 以生为本

　　孙玉琪老师

　　一开始，孙老师选用了一首经典的英文歌曲Yesterday Once More作为课堂导入，通过的歌曲复习过去式以及引入本课的话题。

　　在第二部分新知识呈现环节，孙老师选用了深受孩子们喜欢的小猪佩奇一家的活动照片，充分激发出同学们的学习兴趣，同学们都积极的投入到师生的问答活动中。

　　较后环节也是本课较精彩的部分，同学们假扮学校电视台的主持人，就其上周末的活动，采访全班同学和在场的教师。孩子们的学习热情被充分调动出来，踊跃地到讲台上发表自己的report。

　　数学|从百家姓看“位置”

　　杨亚妮老师

　　数学来源于生活，又高于生活。杨亚妮老师从“百家姓走进课堂”到“班级座位表”，请同学找出自己的位置并用数对表示;再走向世界到世界地图，请同学用经纬度来确定的地理位置。

　　在“玩中学”，在“玩中悟”，使同学们熟练掌握通过有序数对来确定位置的方法。从四大发明活字印刷术到国粹脸谱小丑，再到笛卡尔的数学诗，杨老师的数学课堂充满了艺术气息，让人久久不能忘怀。
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　　科学|机械能

　　苏正萍老师

　　课程以“勇敢者的游戏”为导入，以游戏调动学生的积极性，并引入本节课主题——“机械能”。整节课中，苏老师充分重视学生对于基础知识的掌握与理解，将学生已有的认识水平与具体形象的现实事例相结合，深度夯实基础。

　　苏老师以中考考向为指导，在实验设计中锻炼学生的科学描述与概括能力、实验方案设计能力、实验记录表格设计能力，为我们带来了一场充满科学味的视听盛宴!

　　文综|埃及是尼罗河的赠礼

　　张慧源老师

　　埃及，全称阿拉伯埃及共和国，国土面积100万平方公里，疆域横跨亚、非两洲，当中大部分位于非洲东北部，另外苏伊士运河以东的西奈半岛位于亚洲西南部。埃及是亚、非之间的陆地交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。

　　“从未见过开罗的人，就等于没有见过世界的人”《一千零一夜》中如是说，开罗被称为金字塔之家。张慧源老师以开罗和金字塔为线索，为我们娓娓道来千年前的故事。

　　信息|小白的征途——

　　App Inventor图像精灵的使用

　　施艳老师

　　在“星星能量助力中考”App游戏项目的学习中，同学们已经初步了解了图像精灵的属性，并尝试使用各个不同的触发事件方式。在“小白的征途”App游戏项目中，施艳老师让学生继续通过三个分层任务，对比生成效果，类比相似项目，迁移已知知识;主动发现问题，积极观察解析，学会合理运用。

　　以学生的生成为推动力，层层递进，逻辑清晰，思维发散。不仅加深对图像精灵的理解，加强使用组件的熟练度，且在项目设置中融入德育教育，从“助力中考”到“踏上征途”，让我们身体力行，做一个的白马湖人。

　　纵观各位老师的课程，课程的各个环节衔接连贯，教学选材形象生动，贴近生活，所需教学的新知识贯穿始终。

　　真正做到了教与学的紧密结合，即学生是课堂的主体，老师是课堂的主导。这更是一场具有白马湖特色的从细节之中见真章的教坛新秀大赛。