教师事业编制取消了，你还会选择做教师吗?要回答这个问题，得先明白“编制”究竟是什么玩意儿，它能给教师带来什么?百度下，解释得很拗口、很官腔;就不再详细说了，只要明白一点就行：编制内人员工资由财政拨款——意味着保障，旱涝保收。

　　这样来看，编制对教师来说，还是有一些吸引力的——有了编制，就是有了铁饭碗，就是给人生上了一道保险。怪不得一些大学毕业生辛辛苦苦要考招教，考特岗——后面都是金光闪闪的编制啊!

　　可是，万事问物的存在，都有两面性。

　　教师事业编制取消了，还会不会选择做教师，要因人而异，要看编制对于这个人重不重要。

　　保障是保底，编制也意味着体制。体制内的管理文化、官场生态、个人生存发展状态，相信每一个在体制内待过的人都曾经感受过。对于很多有个性和有创造力、却不喜欢走上层路线的人来说，体制，往往意味着束缚、限制。真正有才能、有勇气的人，有能力为自己赢得更多未来的保障，编制什么的，就可有可无了。

　　而在体制内拥有更多资源，获取了较多利益的人，是体制的受益者，他们会牢牢地抱住编制的大腿，不舍得松手。

　　对大部分教师来说，编制也许就像鸡肋。工资将就糊口，工作也挺辛苦，社会地位也不高，好歹有个编制，能自我安慰下。

　　对于有野心、有职业规划的年轻人，编制也许就没有那么大的吸引力了。

　　而对于年龄较大、思想、技术较落后、缺乏更多生存技能的中老年教师来说，编制就很重要——他快老了，快要享受到编制的红利了，你却叫他去重新打拼和竞争?

　　编制，在带来稳定和保障的同时，也带来了哪些负面的东西?

　　体制造成的诸多问题已经成为制约教育发展的短板：人才不能合理流动、职称评聘的不公和腐败、不同同工同酬按劳分配、官僚主义、落后的管理。。。。。。但教师这个群体太大，牵涉的又是国计民生的教育的大问题，牵一发而动全身，需要谨慎对待、仔细论证。

　　但对于每一个人来说，努力学习、终身学习、发展提升自己的实力才是王道——有本事的人到哪里都会生存得很好。随着自己的强大，你有能力捧得住银饭碗、金饭碗，还会在乎铁饭碗吗?