中小学的留级制有利有弊，但是现在提倡的是义务教育，因此是不提倡进行留级的。像较近的一些地区出台的中考的政策，禁止中学收中考的复读生，这样的政策对于一些想要再来一年考一个好高中学生是一个弊端，但是出台这样的政策是在程度上遵从各方面的一些考虑的。那么对于留级制，到底是利大于弊还是弊大于利呢?小编来谈谈自己的看法!

　　关于在中小学恢复留级制度，小编认为是利大于弊!

　　当然了，在恢复留级制度之前，还有一个难题需要解决。那就是九年制义务教育，由于九年制义务教育规定只能是“九年”。假设你留级了，你便出了“九年”，将要为你多支付一年甚至几年的财政拨款。要知道，每年要为每个九年义务教育的孩子花1-2万块钱呢。

　　那为何还要呼吁恢复留级制度呢?

　　1.恢复留级制度，可以使“花期”不同的孩子更好的盛开!

　　每一个孩子的“花期”都是不同的。而九年制义务教育恰恰没有顾及这个规律，不管孩子能不能升级，都给你升上去。导致孩子的成绩越来越差，他们连修正自己的机会都没有了!有些孩子通过留级，是可以使成绩上去的。

　　记得我的一位同学，当年成绩很差。留级后仿佛变了一个人，较后考上了重点高中、重点大学!

　　同样的道理，有些孩子特别，是需要跳级的。而我们依然是把他按住，一级一级往上升。这会导致他学有所余的情况下，分心去做其他事。比如:各种调皮捣蛋、寻刺激!

　　2.没有留级制度，导致很多孩子成绩越来越差。

　　小孩子开始阶段的学习，并非都是一样的努力。有些小男生比较调皮，成绩往往不如认真的女孩子好。这就造成一种现象，三年级以后，男孩子的学习成绩普遍赶不上女孩子。有一部分孩子直接的成绩直接被打入地狱，越来越差!

　　我所教学的初中段，经常会遇到那些成绩差的，甚至是考个位数的!曾经教过一个孩子，智商正常，但是成绩稳定，语文考2分!发挥好的时候考个3分或者4分。

　　成绩落后，除了恶性循环之外。还会摧毁孩子的自信，造成孩子人格缺陷!

　　所以，我从教育者的角度呼吁恢复留级制度!

　　至于大家所担心的公平问题、费用问题。建议由学生家长自行负担。