每个家长心中都想让孩子快乐的学习，有空余时间去休息娱乐，可是在这个竞争激烈的时代，似乎这种想法成了一种奢侈品，为了让孩子不被其他同学落下，父母只能扮演强迫孩子学习的恐龙家长，那么填鸭教育的教学方式正确吗? 孩子是否要参加辅导班?

　　半夜，手机上惊见某妈妈的怒吼：

　　「孩子的功课写不完，全家都无法休息。这样的教育体制，是要我们得去补习吗?我们并没有要成为数学天才!请把小五的数学课本还给我们!」

　　老师交代的数学作业太难。他本来是个成绩还不错的孩子，升上公立小学的小五之后碰到了自认为的数学老师。这位老师扬言，小五学生在他的教导下数学程度要到国二!他放弃小五程度的课本，每天出根本还没交教过的作业:方程式与代数，学生当然不可能不教而能，家长得帮忙解题;如果家长不会，就要找人恶补。而在现在的评分制度下，作业也算入学期成绩⋯学生及家长当然焦虑。

　　妈妈说：我们一点都不想当恐龙家长，也尽量再配合学校，但问题在于功课这么满，热爱钢琴的儿子根本没办法练琴。"如果要把功课都写完，不是牺牲梦想就是牺牲睡眠。这样对吗?"

　　强迫孩子同步学习，比传统的填鸭更可怕。老师不思考用什么活泼的方式让孩子喜欢数学，只用水平的作业逼孩子自行在家先学习，说穿了是方便自己在课堂上不必教得太费力。面对"狠填鸭"揠苗助长的老师，学生只能默默受害。

　　不誏鸭子自由觅食长大的填鸭教育，在台湾换汤不换药从来没有消失过。填鸭教育下从来没有真正的活口。老师故意增强难度，打败正常孩子学数学的兴趣，使他们视数学为畏途;也让望子成龙的家长努力揠苗助长，亲手破坏了亲子和谐关系。就算有少数天才，因为填鸭教育短时间内提升程度，成为僵化体制的优胜者，但优胜者也可能受害较深：明明充满潜力，却只能在笼子里拼命越过重重栅栏，忘了求知的乐趣可以海阔天空。

　　填鸭教育，是电影饥饿游戏，大人们看他们在自己设好的布景和阻难里面互相厮杀得不亦乐乎：输的人被教育淘汰或放逐，胜利者扭曲了个性，也失去了本性。

　　也许你问我：你不就是传统教育的优胜者吗?但连优胜者都觉得这样的教育残酷而无所获，那就更加荒凉。在全力求考试优胜的同时，我们并没有时间発掘自己的能力，失去培养独立思考的空间与时间。事实上人们会引以为傲的能力，毕竟绝大部分不是在学校学得，靠的是自我茁壮。

　　宝贵青春期，能够拿来发挥自己的才能丶开发人生的乐趣，不就更好吗?舍本逐末是填鸭教育较大的弊病。我也从来不相信，强迫一个幼儿一个字写个几十遍，他的字就会变得漂亮，正如被强迫催熟的水果会好吃。