初一的男孩，几乎每天都和别人打架，无疑，这是一个让家长和老师都头疼的孩子。先不说他的品质是否真的恶劣，而是要去了解孩子如此行为背后的真正原因。

　　首先，家长与老师紧密联合。孩子平时在家是怎样的表现，家长需要实话实说地告诉老师。因为老师不清楚孩子小学时的生活与性格特点，也就无从得知孩子行为背后的目的。老师也要如实告诉家长，孩子在学校的表现。两方共通有无，真正的了解孩子，清楚孩子为什么会有此现象，只有找出根本原因，才能真切地帮到孩子。

　　其次，察看孩子每每打架背后的意图。比如说家庭原因，缺少父母的陪伴，用独特的方式引起父母重视?比如不喜欢这个学校?不喜欢某位老师?比如性格刚强，不能忍受一点点的委屈?比如看不惯另一些孩子的行为，不懂如何去提醒，而用打架的方式让对方屈服?比如纯粹地只是为了好玩，不懂怎样与同学相处?比如受电视或小说的影响，崇尚武力征服别人?……孩子不会无缘无故的打架，当你真正深入了解他的时候，也许就能找到孩子爱打架的原因，也就能采取对孩子真正有用的帮助，让孩子慢慢融入人群，融入集体。

　　较后，给予孩子足够的信任与尊重。不管什么时候，调皮捣蛋，尤其爱打架的孩子，总是得不到更多人的信任，因为第一印象的“坏”，当孩子与别人发生纠葛时，使周围人第一时间认为是他的错。当孩子的话与行为得不到理解与信任时，出于叛逆心理，孩子会在“坏”孩子路上越走越远。但其实这不是孩子的初衷，他只是在用自己的方式，寻求别人的认可，当你给他足够的信任与尊重，给孩子说话的机会，你就会发现，孩子并没有想象中那么恶劣。倾听、理解、接纳、包容、尊重是打开孩子心门的首要条件。

　　上初中的孩子，心理与行为都会随着年龄的增长与环境的变迁，产生的心理影响。心灵更脆弱，但行为更夸张，用此来表现自己的成长以及与众不同，父母与老师要积极给予孩子正确的理解与引导，让孩子愿意倾听心灵的对话，也可以给孩子表现自己的机会。比如根据孩子的特性，给予孩子足够的信任，让孩子担任体育委员或者劳动委员，给孩子一个自我管束的机会，也许就会看到不一样的孩子了。