十九大回忆召开结束，十九大精神继续发扬传承，教师们如何落实十九大精神?如何贯彻学习十九大精神?教师作为现世纪较被关注的职业，作为人才的培育者，栋梁的打造者，该如何从自身做起，影响他人?伊顿教育小编带大家来到教育部党组召开教师工作战线学习贯彻党的十九大精神座谈会现场，看看参会教师们都说了些什么?

　　为深入学习贯彻党的十九大精神，推动广大教师不忘教书育人初心，牢记教育使命，做新时代党和人民满意的好老师，11月8日，教育部党组召开教师工作战线学习贯彻党的十九大精神座谈会。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。会上都说了哪些内容?一起来看↓↓↓

　　十九大代表、河北大学党委书记郭健，四川师范大学党委副书记、校长汪明义，十九大代表、江西省芦溪县源南学校党总支书记龚德凌，十九大代表、上海实验小学校长杨荣，十九大代表、云南省玉溪市第一小学校长杨琼英，人大代表、湖南省通道侗族自治县礼雅小学校长蒙兰凤，教书育人楷模、天津市河东区第一幼儿园园长高歌今，教师、山东省青岛市工贸职业学校教师于万成，十九大代表、北京市通州区培智学校教师李银环交流了学习党的十九大精神的体会，并分别结合高校教师、中小学教师、幼儿园教师、职业教育教师和特殊教育教师等不同工作实际，畅谈了落实党的十九大精神的打算与建议。

与会同志认为，党的十九大是在建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图，总结了党的十八大以来党和事业的历史性变革，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对决胜建成小康社会、开启建设社会主义现代化新征程做出了部署，是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。认真学习、深入领会、大力宣传、贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期教师工作战线的首要政治任务。广大教师要与以习近平同志为的党中央保持高度一致，切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把贯彻落实十九大精神贯穿到教书育人的全过程，迅速掀起学习贯彻党的十九大精神的热潮。

与会同志表示，党的十九大报告明确提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。报告对新时期加强教师队伍建设提出了新方向、新命题和新要求。为落实十九大精神，将出台加强教师队伍建设的意见。下一步，各地要以贯彻党的十九大精神、落实加强教师队伍建设意见为契机，高站位、促改革、抓落实，举旗铸魂，坚持党对教师队伍建设的领导；务求实效，加强师德师风建设；提升素质，振兴教师教育；多措并举，深化教师管理改革；补强配优，加强乡村教师队伍建设；尊师重教，提升教师地位待遇，开启新时代教师队伍建设的新征程。

孙尧希望，广大教师要认真落实教育部党组和陈宝生部长要求，做好党的十九大精神的学习者、教学者、宣讲者、践行者，学好、教好、传好、干好，做到学习有深度、教学有力度、传播有温度、践行有强度。广大教师要结合自身学习生活、教书育人、研究服务的实践，将党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，切实转化为提升思想政治素养和教育理论素养的学习行动，切实转化为增强教育教学水平的立德树人行动，切实转化为推动教育改革发展的落实行动，切实转化为建设创新型的科研行动，切实转化为推动经济社会发展的服务行动。

会上，来自教师工作战线的9位代表，交流了学习党的十九大精神的体会，一起来看看他们都说了些什么↓↓↓
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积极探索

高校内涵式发展道路

河北大学坚决把学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，扎实推进十九大精神在学校落地生根。

一、狠抓学习领会，“来一个大学习”，在“学懂”上下功夫。坚决按照中央部署、教育部党组要求，在全校上下迅速掀起学习党的十九大精神的热潮。

二、狠抓融会贯通，“搞一个大研讨”，在“弄通”上做文章。学校成立“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”，深入系统地研究和阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。

三、狠抓实践转化，“谋一个大发展”，在“做实”上见成效。一是不断加强党的建设，落实管党治党、办学治校的主体责任，充分发挥政治引领作用，营造风清气正的政治生态，培养一支忠诚、干净、担当的干部队伍。二是紧紧围绕“双”建设目标，积极探索内涵式发展道路，确立以大力推进学校综合改革为抓手、在新的起点上实现学校新的跨越发展的总体思路。三是借势发展，牢牢把握设立雄安新区的重大机遇，将自身发展与雄安新区发展紧密结合起来，不断提校综合实力和办学水平。四是依托省部共建大学、中西部高校综合实力提升工程（一省一校）重点建设大学和河北省重点建设的“双”高校的办学优势，整合学校好的资源。

努力办好

人民满意的教师教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，四川师范大学确立了“胸怀两个愿景、牢记四大使命、践行三大理念、实施五大战略、推进六项工作” 的新办学思想体系。学校以实际行动投身到“乡村振兴战略”和“军民融合战略”之中。

在服务“乡村振兴战略”方面，一是对乡村中小学校校长实施教育家素质能力教育，提升其现代化和民主化的办学治校能力。二是对乡村干部实施乡村治理的综合能力教育，提升其对现代农村的卓越领导力。三是对农民实施文学艺术教育，提升其人文精神生产的内驱力。四是对农村青年实施新型产业技能技术教育，为新农村建设培养足够的新型技术人才。五是对农民实施卫生健康教育，提升其幸福生活的创造力。

在服务“军民融合战略”方面，第一，树立文化国防的大教育观，大力普及和广泛传播大学与国防相互需要的国防教育理念，倡导建立国防社团，促进高等教育体系与国防体系互动融合。第二，积极探索军民融合的新形式新途径，努力把服务地方发展的技术研发转变为服务军地两用的技术革新。第三，与军事单位共同建立实用人才培养、信息技术研发、组织管理创新、军地技术转化等各个层面的协同创新平台，助力军事领域的现代化。
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不断增强

农村校教育教学质量

十九大报告将为加快农村教育的发展带来新的春天，农村教育将和城市教育一体化发展，差距将进一步缩小，农村娃有福了。

作为一名教育基层学校管理者和教师代表，在今后的工作中，我要落实十九大报告提出的优先发展教育事业的各项部署，坚持立德树人，努力增强自身素质，不断增强农村的教育教学质量，让农村的孩子享受和城市一样的好的教育。

一是传达好党的十九大精神，让大家把思想和行动统一到党的十九大精神上来。

二要因势利导，不断改善农村学校办学条件，让农村学生享受更好的的教育资源，加快城乡一体化教育的发展进程。

三要加强教师培训，努力增强教师素质，培养一支素质高、留得住、教得好的乡村骨干教师队伍，满足农村对好的教育的需要。

四要不忘初心、牢记使命，奋力前行，为我国的教育梦、中华民族伟大复兴的中国梦作出自己较大的贡献。

自觉担当

做强教育的时代责任

十九大报告把教育定位为“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，需要把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，从中我们可以深刻地感受到党中央对教育的重视。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为使十九大精神入教师之心，需要在师德教育中加入以奠基中国梦为责任的教育内容，切实扭转学科教师狭义的职业观，努力做学生成长的引路人。

我们将一直坚持小学生价值观培养，做强“龙人心向党，少年承伟业”的主题教育活动，激发学生立志为“实现中华民族伟大复兴的中国梦”而“好好学习，天天向上”，无愧于立德树人的神圣使命。

作为十九大代表，对报告学先一步，更要学深一层，深刻领会“中国梦”的内涵和意义，自觉与办学实践有机结合，培养社会主义事业的建设者和接班人；校长更是要把家长的需求放心中，优化教育过程，提校生活品质，给家庭一份幸福，给未来一个可能，以此证实我们在办好人民满意教育中的贡献度。
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把十九大声音

传递到边疆校

“扶贫先扶智，治贫先治愚”，为进一步推进贫困地区教育事业发展，阻断贫困代际传递，让每个学生都享有更加公平好的的教育。借此机会，我提两点建议：

第一，建立和完善乡村教师分层管理考核办法。为了让更多的农村教师“下得去”“留得住”，出台了许多教育惠民政策，如乡村教师支持计划等，让更多的老师愿意留下来，但我认为“教不好”的问题还依然存在，“教不好”的问题始终还是农村教育的瓶颈。为了让教师“教得好”，我建议实行乡村教师分层考核管理办法，进行“差别化补助”，调动各层面教师的工作热情，有效提升教育教学质量，真正实现十九大报告中说的“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

第二，需要把“党建+”思维贯穿学校发展始终，夯实党建工作基层阵地，以党建助力学校健康发展、长远发展。我们目前正在探索“学校党建引领学校内涵发展”的新路子，以实现党建工作与教育教学工作的深度融合，促进区域范围内的教育公平、均衡发展，加快实现“同在蓝天下，共享快乐成长”的美好愿景。

进一步改善

少数民族地区办学条件

习近平总书记在十九大报告中对十八大以来的教育发展给予了充分肯定，在肯定成绩的同时，教育方面面临不少难题，我们的工作方向还需要进一步聚焦，工作力度还需要进一步加大。

一是关于学前教育。当前贫困地区和少数民族地区学前教育仍面临不少发展难题。建议进一步加大对农村学前教育的扶持力度，加大对农村幼教师资配备的支持，将农村学前教育纳入营养餐计划。

二是关于普及高中阶段教育。投入不足、学位不足是贫困地区发展高中阶段教育的大难题。建议采取举措，加大对贫困地区普及高中阶段教育的支持。

三是关于中小学教师职称制度改革。要大力改革中小学教师职称制度，畅通教师发展通道，按工作绩效给予报酬，切实增强教师幸福感，维护教师队伍稳定。
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为学前儿童播下

梦想的种子

办好学前教育意味着不仅要大力推进、积极发展，还要办出质量和水平，为学前儿童一生的幸福奠基，真正促进他们身心健康和谐发展，让和老百姓放心满意。

我们更应该以十九大精神为指引，坚持“立德树人”为根本任务，围绕“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”这一根本性问题，着力做好以下三方面的工作：

一是着力发挥好基层党组织的政治功能和领导作用。坚持把思想政治工作与党的建设相结合，运用春风化雨、润物无声的灵活方式落实立德树人、规范管理的严格要求，切实把党的声音传达到广大教职工和孩子、家长当中去。

二是切实加强教师队伍的建设。要加强对教师的理想信念教育，以争做“四有好老师”为目标，使他们“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”。同时，通过多种途径使教师在平凡的工作中感受“甘守三尺讲台”的职业幸福感，使教师能将“教书育人，立德树人”的信念内化于心、外化于行。

三是要把立德树人贯穿到幼儿生活之中。让幼儿从小耳濡目染，亲身体验中华文明的西安伊顿精深，从而建立起强大的民族自豪感，努力“做人，做中国人，做现代中国人”。

职校教师

要有同步意识责任担当

职业教育的发展根本上应立足于培养与制造业强国相匹配的技术技能人才。培养技术技能人才，关键还是教师，职业学校的教师不仅要紧跟职业教育事业发展步伐，还要树立起同步发展意识。

一是在培养技术技能人才的职业精神上要有同步意识。

二是在培养技术技能人才的职业能力上要有同步意识。

三是在培养技术技能人才助力实现小康上要有同步意识。

如何根据十九大精神做好下一步工作，作为一个职业学校的教师，我提出以下三点建议：

一是尽快修订《职业教育法》，确定校企“双主体”地位。

二是解决好职业教育发展不平衡不充分的问题。一方面希望加大中职学校建设力度，启动中职三年创新行动计划，在示范校基础上实施好的中职学校建设工程；另一方面，希望解决东部发达城市企业对高技能、高素质人才的需求量较大，但高职院校数量相对偏少的矛盾。同时，要做好职普融通试点改革，共享课程资源。

三是较大限度调动教师积极性，落实好“尊师重教”政策，让职业学校的教师们在得到社会的尊重的同时，还要增加教师们在工作岗位上的切身利益。
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让每个残障孩子

得到较适切教育

十九大提出“办好特殊教育”，让我们特教人再一次感受到党中央对特殊教育多看一眼、高看一眼的情怀和重视。这一个“好”字，说明特殊教育发展必将是全方面、全方位的。这一个“好”字，也代表着高水平、高质量的发展，为我们特教人指明了前进方向，给我们注入了工作动力，也让我们对特教的未来有了更多的期盼。

我在十九大代表分团讨论会上，满怀激动地提出了心中的期盼，尽快延长特殊教育义务教育年限到12年，让我们残障学生也享有更高水平的教育。 我们坚信，党的十九大必将给特殊教育带来更加蓬勃的未来。

作为新时代的特教人，要从“新时代”“新矛盾”“新思想”“新使命”“新征程”的视角去思考特殊教育的发展，拿出我们的智慧、勇气、担当、力量，用“扑下身子”“一件事情接着一件事情干，一年接着一年干”“钉钉子精神”，努力建设高水平、高质量的特殊教育，让每一个孩子都能得到较适切的教育，让每一个家长都放心、都安心。