常常听身边的很多家长说这样的话，就是对于孩子的陪伴应该遵循的原则是，小学多陪，初中少陪，高中不陪。这样的观点是比较的片面的。对于陪伴，每个孩子的成长环境以及学习的需求是不一样的，因此不能用一套既定的标准去对待，就各个学段和年龄段的孩子的陪伴来说，家长需要根据自己的孩子的切身的情况来适时的对待。而就这个观点，伊顿教育小编下面来谈谈自己的一些看法。

　　讲到小学多陪，初中，少陪高中不陪。为什么到了关键时刻家长的陪伴却越来越少?

　　这个问题要从孩子发展的历程来讲起。

　　1，陪伴的知识方面。

　　一般的家长对于小学功课是可以自己辅导的，但是对于初中的功课，有些家长可能已经力不从心了，对于高中的功课，更多的家长估计想参与已经参与不进去了。

　　孩子的学习是一个螺旋上升的过程，小学的时候自己以前受的那点教育是足够给孩子做辅导用的。并且孩子小时候学习的时候很多规律习惯，能力都没有建立起来，这个时候家长给他们陪伴是为了让他们更多的能够自我成长，自我学习。但是等到初中和高中之后，孩子们如果可以自我学习了，这个时候家长所要做的就是放手。如果你过多的参与了他们的学习，他们反而觉得不自在不自由。

　　高中面对的很大的考试压力。每次都会面临着模拟考试，如果一两次考不好，你的一些评判和价值观判断会对孩子自我评价产生很大的影响，所以这个时候的孩子是不愿意家长去参与他们的学习。

　　2，从交友的角度来说。

　　小时候家长就是孩子的保护伞，孩子到哪里基本上家长都会跟到哪里。家长陪伴孩子的肯定会多一些 。初中之后他们开始有自己的同辈群体。他们更愿意和同龄人同辈群体玩耍，而不是和父母粘在一起。高中时候基本上也都是青春期的时候，这个时候父母也差不多是更年期的时候，这个时候很容易和年轻人产生不一样的观点。这个时候放手给孩子更多的空间，他们会感觉到更加的自由。

　　3，从孩子心理发展角度来讲。

　　小时候的孩子是没有秘密的，他们什么东西事都愿意跟大人去分享。但是随着孩子不断的长大，接触人群的不断增多，社会阅历的不断丰富，他们开始有了自己的小秘密。不愿意和父母分享的，如果父母翻看他们日记或者是跟他们走得太近，他们反而觉得不安全。这是孩子成长过程中必经的一道过程。父母所要做的就是逐渐的放手，让孩子学会自我管理，自我成长的能力。

　　亲子关系是一个渐行渐远的关系，作为父母，较明智的就是在适当的时候放手，让孩子自我发展，自我管理。孩子终究是要成为一个独立的个体，而不是父母的附属品。广大的空间在该陪伴的时候陪伴，该分离的时候分离，这样孩子会感激你。