如何激发孩子学习的动力?怎样让孩子有自主学习的意识?
家庭教育 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-12-06 10:32:16

  每个孩子的成长都是一个漫长的过程,这个过程中的每一个细节都可能会影响到孩子的未来。就如先前一位家长反映自己的孩子,本来看到孩子成绩考的不好,心想他也应该特别的郁闷,但是自己却发现自己家的孩子成绩不好却不以为然,也不放在心上,孩子的这个反映引起了家长的注意,这就是典型的对学习没有的动力和期待的学生,没有自主学习的意识。那么这样的学生该怎样去教育和引导呢?

如何激发孩子学习的动力?怎样让孩子有自主学习的意识?

  孩子考试成绩不好,但自己却不以为然,也不放心上,该怎么办?这种情况具有的代表性,不是少数几个孩子的情况,而是一种学生现象问题;引起这种现象的根源有两个: 其一是孩子思想认识的原因,其二是孩子缺乏学习动力的缘故。针对孩子的这种状况,伊顿教育老师依据多年的教育教学经验和相关教育科学理论,谈几点意见或建议,希望可以帮助到大家。

  孩子为什么会不在意自己的学习成绩,即便学习成绩很差,也不放在心上,不以为然?

  孩子的思想认识源于现实生活基础。首先是家庭环境影响,如果父母都对学习的重要性认识不足,觉得学习是一件可有可无的事,根本就不怎么放在心上,对孩子要求也是持放任的态度,那么必然会影响到孩子对学习的看法,他们也会觉得学习不是那么重要;其次是周围环境的影响,假如周围都是些没有什么学识的小生意人,甚至有人还发了财,并且经常讨论一些“学习无用”的话题,这对孩子的影响也是大的,他们同样会觉得上学,还不如早点做生意发财呢?再者是小伙伴的影响,孩子认真不认真学习,看看他结交的朋友就知道了,如果孩子的小伙伴都是些爱玩游戏、混迹于网吧的学混子,基本上自家孩子也不会怎么去在意学习成绩了!

  孩子的学习动力主要来自于三个方面: 其一是对学习的兴趣。我们常说“兴趣才是孩子学习较好的老师”,只有对学习充满趣味,感受到学习的快乐,孩子才会用心去学习、钻研,肯于勤奋努力。其二是实用性。我们还经常强调“学以致用”,只有在现实生活中感受到了学习的重要作用,对自己各方面有特别大的帮助,孩子才会专注于学习,才会积极主动地去把学习成绩搞上去。其三是成就感。人们常说“失败是成功之母”,其实“成功才更是成功之母”,孩子费尽心力的结果,如果老是面对失败,他们哪来的继续努力的动力呢?所以,在学习过程中,需要让孩子不断有所收获,不断能够体验到学习的成就感,才能让他们保持对学习不竭的动力!

  怎样才能激发孩子的学习动力,让他们爱上学习,重视学习成绩,从而积极主动地去勤奋努力学习呢?

  第一、从小就注意保护好孩子的好奇心和求知欲。我们都知道,每个孩子小时候,内心都有十万个为什么,有时候确实会问得家长们不厌其烦;其实这就是每个孩子天生具有的值得珍贵的好奇心,可惜许多家长根本不懂,面对孩子不厌其烦的问这问那,有些家长是粗暴的制止,有些家长是敷衍塞则,当然更懂得的家庭教育的家长会认真回答孩子,即使不能立即给孩子解释清楚,也会认真放在心上,积极主动去寻找正确答案,以后再给予孩子正确的解释,懂得保护好孩子的好奇心。求知欲不完全等同于好奇心,孩子的好奇心是天马行空的,对于未知的东西全部都会好奇,都想弄懂究竟是怎么回事,而求知欲是有方向的,主要局限于孩子所面对的客观现实和自己所能接触到的具体事情;比如,大多数孩子都会把自己才玩了不久的新玩具给拆的七零八落,不明真相的家长,可能还会把孩子训斥一顿,甚至打孩子一顿,心疼钱呗!但是,这种家长真的完全错了,孩子拆了玩具,就是特别想知道玩具为什么会是这样的,是想弄懂它的构成和工作原理,是十分宝贵的求知欲。一般不重视学习的孩子,小时候或多或少地都被破坏过好奇心和求知欲,家长可以自我反省一下,到底是不是这样。

  第二、积极培养和引导孩子对学习的兴趣,让孩子爱上学习。家庭的学习环境和氛围,对孩子的学习兴趣培养是重要和关键的;我们现在都熟悉了那位“诗词才女”武亦姝,她的父亲为了培养她的学习兴趣爱好,遍访好友探寻秘诀,终于有所省悟,回到家里以后,毅然戒掉自己的不良嗜好,购买了各类大量书籍,充斥家的各个角落,自己回到家里之后,随处翻看书籍阅读;慢慢地,原来不爱学习的武亦姝也开始学着父亲那样开始阅读,并且习惯成自然,逐渐地就爱上了阅读和学习,积累了丰富的知识和学问,所以才会以15岁的小小年纪,在中国诗词大会上一战成名勇军;并且武亦姝在提前被清华大学录取的情况下,照样以高考693分的特别出色成绩达到了今年的清华大学录取分数线,真的是!伊顿教育老师这里提到武亦姝,就是想告诉大家,孩子的学习兴趣有先天因素,更有后天培养,孩子爱不爱学习,对学习有没有兴趣,很大成分上,取决于家庭教育做的好不好、到不到位?我们可以不要求孩子像武亦姝那么出色和,但是我们应该让孩子努力表现的更好一些,充满对学习的兴趣和喜爱,认真增强学习成绩!

  第三、学以致用让孩子感恩学习,学有所成让孩子以学习为骄傲。伊顿教育老师自己也是一名有着20多年丰富教育教学经验的教师,在我的课堂上,我经常鼓励孩子,把老师讲授过的知识和生活现实进行对照和反思,体验一下如果运用我们所学过的这些知识为指导,再来一次实践活动,是不是会做的更好呢?从而让孩子感悟学习科学文化知识的重要性,让他们真正懂得,只有掌握这些先贤们的成功经验,并在现实实践中认真体验,才会感受到知识的作用和魅力,从而爱上学习!学习的目的不是一次两次考试成绩的好与坏,而在于学以致用的效果好不好,自己对客观世界的认识有没有加深,自己的思想觉悟有没有增强,自己想问题办事情的能力有没有提升?如果学生能够细致入微地体验并感受到了,就肯定会意识到学习的重要性,这可不是简单说教的效果可以比拟的。所以,伊顿教育老师觉得,只有让学生充分认识并体会到,学习可以改变自己的世界观、价值观和人生观,学习可以提升自己认识世界和改变世界的能力,学习可以帮助自己改变人生的命运,从而真正懂得“知识就是力量”的道理,我想学生会爱上学习的!

  综上所述,伊顿教育老师认为“孩子考试成绩不好,但自己却不以为然,也不放心上”,原因应该是多方面的,其中家庭教育的责任较大!为了让孩子爱上学习,积极主动地努力学习,作为家长我们应该做好榜样,在保护孩子好奇心和求知欲的前提下,模范地引导孩子对学习感兴趣,同时不断提升孩子学习的获得感和成就感,才能让孩子永葆学习的动力!

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