初一的成绩掺杂有一些水分，初二的时候是初中阶段的一个转折点，前两年的学习都是在为初三打基础，因此如果初三学习成绩出现严重下滑的现象，大家首先分析客观的因素，是不是自己的基础知识没有掌握好，学习的方法对不对等。再来分析主观的因素，就是在这个时期的一些学生的成长过程中的特点，青春期的孩子容易出现叛逆和情绪波动的现象，有时候也会影像学习的成绩，作为家长这个时候就需要帮助孩子平稳的过度自己的初三生活。

　　一些初中生在初一初二时往往成绩，一直是父母引以为豪的骄傲，但一到初三开始成绩就明显开始下滑，家长们在不明情况的前提下，会茫然无措。当家长发现孩子成绩下滑明显的时候，首先不要慌张，而是应该冷静地帮助孩子分析成绩下滑的原因。以下是伊顿教育小编的一些理解和建议。

　　1、课程难度增大导致孩子失去信心

　　初三的课程内容与初一初二不同，各科课程内容普遍增多、难度普遍加大，因此很多学生到了初三之后明显感觉力不从心，没有像初一初二那般了。当然，如果孩子能够迎难而上，更加认真刻苦的话，肯定是能把成绩赶上去的。

　　但是部分同学缺乏耐心，受挫能力不强，再经历过几次成绩下降的打击之后，就很容易放弃努力，久而久之，容易形成恶性循环，较终很难再赶上去。

　　当孩子因为这个原因出现成绩下滑的时候，家长应及时发现情况，帮助学生攻克难关，鼓励孩子克服畏难情绪，给孩子树立信心，不时地地给孩子打气助力，和孩子一起度过难关。家长切记不要因为一两次成绩的下降而轻易批评孩子，甚至挖苦讽刺，那样只会让孩子更加失去信心，加速他们成绩的下滑。

　　2、压力增加导致孩子心烦意乱

　　初三学生的另外一个特点家长很清楚，那就是各方面压力比高一高二要大得多。现在的初中考试压力越来越大，这种压力通过学校、老师、家长到学生层层下传并且加倍体现在初三学生身上，因此，孩子自身感受到的压力要比其他人更大。

　　很多家长认为，我们做家长的压力更大啊，孩子怎么不理解呢?请这些家长以后再也不要说这样武断的话了，因为这个道理是不言自明的：这世上从来就没有什么感同身受，不是自己遭遇的，永远体会不到其中真正的感受。

　　家长们很多时候只是自以为的压力大，然后想当然地以此来抒发内心的焦急和抱怨，殊不知，这样的情绪，对于面临巨大压力的学生本人来说，只会起到负面作用。因此，身为初三学生的家长，首先自己不能着急忙慌，即使真的很为孩子着急，也不能表现出来，毕竟相对孩子来说，家长是成年人了，应该承担这一部分压力并为孩子做好榜样，这之后，你的孩子还等着你去开导和帮助呢。

　　3、青春期心理问题干扰孩子心情心态，无法安心学习

　　初三学生在年龄阶段上正处于青春期的中间时段，孩子这一时期很容易出现各方面的心理问题，诸如叛逆心理、烦躁情绪、早恋萌芽等等。这本是每个青春期的孩子都有可能出现的问题，只不过在不同孩子身上体现的不一样而已，但是有些家长面对这个问题时缺乏耐心，没有认识到这种问题的普遍性，因此很难心平气和地和孩子交流，较后很容易导致问题恶化，甚至弄僵和孩子之间的关系，实属不该啊!

　　同理，作为成年人的家长，在面对青春期的初三学生来说，就更需要包容和理性的心态了。当心烦意乱的孩子无缘无故地发脾气的时候，你不仅不能发火或者批评孩子，更需要站在一个心理老师的高度上，引导孩子怎样去面对这种情绪，帮助他们平安度过青春期。

　　有的家长会说，我又不是心理，我怎么会指导这方面的问题?那请问这些家长：我们可不可以为了孩子，去学习一些简单的心理学常识和疏导孩子的具体方法呢?我想，这样做值得!

　　因此，当孩子在初三出现成绩下滑的时候，家长们要冷静下来，分析清楚孩子成绩下滑的具体原因，再对症下药，帮助孩子渡过难关!家长们在平时应该注意观察和分析，就可以尽早地在问题的开始发现原因，好提前做干预，就可以避免问题持续发展。和孩子一道面对初三，是每个家长应该去耐心做的一件很有意义的事!