环境造就人，环境的因素，和个体的因素对行为是交叉影响，大多数时候是环境占主导位置，对行为影响较大，所以造就一个好的环境是很重要的。环境包括与之交流的人。

　　换个思维，认为孩子不努力学习，不争气，其实是父母对孩子的期望过高，把孩子当成实现自己愿望的面子工程，满足在朋友中炫耀的资本和谈资。孩子不是工具，不是父母成就的。父母自己做不到的别期望孩子就能做到，自己做不了圣人不要期望别人从小就是圣人。

　　认为如果孩子不成器，那就对孩子的期望放低一点。较基本的，应该看到孩子，健康成长，多方面发展，性格平和，有自己的主意和看法，成长的过程就是慢慢行程自己人格的过程，能融入社会，正视社会，面对人生的过程。

　　我对我女儿，就是不娇惯，不溺爱，不能打老人，不能浪费，特别是食物。做错了，就往死里打。我认为在孩子八岁前，有生成本能占主导的时候，管教是形成规矩的重要方法。感冒发烧不吃药，打;任性耍赖，打;打老人，打;摔东西扔食物，打。及时纠正错误行为，从一岁就开始。规矩是需要印记的，才能记住。我特别赞成鞭刑，交通违规，酒驾，不要罚款，直接鞭刑，让成人守规矩，立马杜绝大家的不文明行为。

　　另一方面，我对孩子读不读书，没有要求。这个社会，想要养活自己很容易。健康是第一位，有了健康的身体，良好的素质，正常的智商，想学的时候，没啥不能及时掌握的。我不会让自己的女儿从小就搞文化课的辅导，会请家教帮忙完成作业。主要是对孩子兴趣的培养，重体育运动技巧技能类，轻知识背诵学习类。我的目标是孩子不读大学，也能有良好的心态面对生活，从小进行挫折教育，把自己当成普通人，没有啥聪明过人的地方，认清自我，不要妄自菲薄，也不要骄傲自满。

　　愿望是好的，我打孩子的时候，孩子的妈妈，我的妈妈都打我，形成一个圈，不停的转。孩子小，我打脚板脚背，手背。孩子任性胡作非为的时候严厉禁止。孩子意外犯错的时候当做没发生。比如孩子不吃放往地上故意泼饭，直接打，不哭两小时不能停，一次打到位。但孩子不小心打破东西，包括几千的手机电视，当做没发生，没事，不怪你，下次注意好了。这和老人冲突很大，老人只看损失的大小，我只看孩子的行为是故意还是意外。

　　虽然我打孩子，但打的时候我清醒，知道底线。如果达不到目的，就及时放弃。转换孩子的注意力很有效。孩子成长很快，对待孩子应该像对待朋友一样，尊重和平等，还有爱护和喜悦。

　　孩子长大的过程中，让孩子清醒的认识，认清自我，是重要的。

　　在以结果论英雄的现实中，没有就事论事的理念和清醒的理智的行为准则，不能坚持主见的家长，不要轻易模仿其他人的行为。这样看来，孩子成不成才，可能就是“天意”吧，你怎么看，就是什么了。