其实我们能看出来，在很多区域，家长会有这样的看法，将孩子送去学校以后，就与家庭没关系了。孩子的成长全权交由学校来教育。当然这样的看法是不正确的。那么如何定位学校教育和家庭教育呢？学校教育和家庭教育的定位其实不难，难的是明白了定位以后，如何做好。。。

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　　学校教育和家庭教育的如何定位?

　　过去，我们习惯把老师的工作归纳为“教书育人”，放到今天看，如此定位已然不够了。

　　不谈老师的能力是否足以胜任对一个班几十个学生“育人”的工作，单说精力和时间，老师完全无法胜任“育人”这件事。

　　所以，学校教育的定位就是“教书”，再多一步，那都是附赠的服务。。。

　　当然有的老师，除了称职称责的完成了“教书”工作，还能依靠高尚的师德和强大的个人魅力对学生如何做人产生了积极的影响。这些老师，值得人敬仰，感谢他们为学生付出的，虽然这些不全是他们的工作义务。

　　古人常说的，虎父无犬子，这虎父我们都知道他说的是孩子他爹。而“上梁不正下梁歪”里说的上梁也是丝毫怪不到老师头上。

　　毕竟，真正该为孩子做人负责，全都抗在父母身上，家庭教育的定位是“育人”。

　　关于走出教育的误区。。。

　　固然是有极少数的家长想把“教书、育人”这两件事一股脑的全都推给老师，但毕竟不想对自己孩子负责的奇葩是极少数。。。

　　现在的家长受教育程度普遍都高，对于绝大多数家庭，其实不存在教育误区，更谈不上走出来。

　　关于家庭教育

　　对于家庭教育而言，育人永远难在尺度，没有哪个教育家能把“育人”总结的无瑕，家长也不是看完《傅雷家书》就会懂得如何培养出自己“傅聪、傅敏”。。。

　　家庭教育的难，恰恰是它有趣的地方，懂得享受的家长，会在摸索“育人”的道路上历练自己的心性。

　　时间越久越会明白，抚养子女的过程从来都不只是“育人”，更是一次奇妙的“育己”之路，陪着孩子一起长大，这个过程，就该是难并快乐着!

　　关于学校教育

　　如果家庭教育给家长的感觉是难，那学校教育给家长的只能是无尽的苦恼。

　　家庭教育难，只是一对父母对自己孩子的事，肯负责、肯用心，不会太差。

　　而学校教育，毕竟是以老师为主，站在配合的位置上，家长的角色其实很尴尬，老师一直做得让自己放心的还好。

　　稍微觉得不太合适的地方，可就犯难了。。。

　　老师为什么这么做?

　　是不是老师对孩子有啥偏见?

　　是不是自己没打点好?

　　自己该怎么和老师沟通?

　　沟通了对孩子有什么影响?

　　的家长可以左右自己的思想和行为，可他们左右不了老师的思想和行为，苦恼大概源于此。

　　可能很多看似“教育误区”造成的家长、老师之间的矛盾也都源于此?