步入高一，来到高中学习阶段重要的转型期。有很多同学初中的学习成绩很好，中考的分数很高，来到重点高中，如何没有好好转型的话，可是要吃亏的，初中到高中的云纹应该如何衔接?应该注意哪些问题?

　　初高中语文的衔接，伊顿教育小编认为应注意以下几个方面：

　　一是知识层面的衔接。比如语法知识、修辞知识、哲学常识、逻辑常识等，在初中基本没学，而高中语文更重视能力的考核，这些知识非补不可。因为语法知识直接影响高中的文言文学习，修辞知识、哲学常识、逻辑常识则影响高中语文的阅读和写作。

　　二是思维能力方面的衔接。初中重视识记能力，以及程度的理解能力，而高中语文在此基础上注重分析问题和解决问题的能力，考查我们的识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价等五个层级的能力;重视文化的熏陶，以及增强学生的语文素养。因此，高一阶段要注意这些思维能力方面的衔接。

　　三是学习方法的衔接。高中以能力为主，在考试要求的范围内什么样的题型都是允许的。这就要求我们应掌握科学的学习方法，培养学习能力。

　　在高一阶段我们要抓积累，要抓语文能力，尤其是读写能力的培养和增强。实践证明，读写习惯和能力的形成，是培养语文学习能力，增强学生综合素质的根本途径。为此，从高一开始我们要抓好九个字——多阅读，勤积累，常练笔。

　　多阅读即广泛地课内、课外的阅读

　　课内，课本上的选文不管是否要求背诵，要强化阅读。要放声朗读，尤其是古诗文和现代散文，要读得朗朗上口，读出情感，读出语感，并掌握阅读方法;课外阅读更重要，课内得法，课外受益。