高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?
高中 来源:网络 编辑:小新 2019-05-10 14:54:06

  今年高二,正赶上较后一届本省命题,语文依然是160分,及格分是96分,显然,题主目前还在及格分以下徘徊。不过,毕竟才高二,通过正常的方法把语文提到105分左右,还是比较的。

  一、了解试卷,把握进步重点

  首先需要明确当下卷语文的分值构成,从2019年开始,卷已经明显的向卷靠拢,较突出的就是现代文阅读从文学类、论述类阅读两篇增加了实用类文本阅读,全卷的选择题题量增加(18年卷选择题21分,19年卷选择题大概率为33分),以及试卷整体的文字阅读量增大。

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  根据这个试卷结构,我们需要提升的,应该是选择题、主观题中的套路题以及作文(至少48分以上)。

  二、总结规律,扫清套路题

  个人猜测,题主的试卷较差的,应该是现代文阅读,据我所了解的情况看,这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好,扣分极其严重,很多学生主观题的得分多是1分、2分,而且尤其是苏南地区的学校,在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路,答题模板,这就更让很多高一高二的学生沮丧。

  所以,题主现在需要提振信心,有针对性的抓一把语文的套路题。

  语文有套路的主观题,就19年的卷来说,应该是诗歌阅读(11分)和文学类文本阅读(15分),如果这个26分能够拿到18分,那整体的分值就会比较可观了。

  在这里,给题主提供一些卷主观题的常规套路:

  (一)诗歌常考题型:

  1.原因概括(分析):

  根据诗歌某几句(某几联、全诗),概括作者“XX”(情感词,如“愁”“闲”“垂泪”)的原因。

  答题思路:写作背景、人物言行、状态、意象

  2.赏析某联(某几句)的表达效果。

  手法+分析+作用(结构)

  具体思路:

  1.描写手法

  正面描写、侧面描写、细节描写、白描、空间、时间、动静、虚实、明暗、视听(五觉)

  2.抒情手法

  直接抒情(直抒胸臆)

  间接抒情:

  (一)借景抒情:1.触景生情2.寓情于景3.情景交融4.以景结情5.以乐景抒哀情6.以哀景抒乐情7.移情于景

  (二)借物抒情(1.托物言志、2.借物抒怀)

  (三)借叙述抒情

  (四)借议论抒情

  (五)借典故抒情(1.借古讽今2.以古喻今3.感古伤今)

  3.表现手法:

  渲染烘托、对比、衬托、联想、想象、象征、抑扬、比兴、用典

  4.修辞手法

  比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、互文、叠字、列锦、顶真

  5.结构作用(诗歌):呼应与铺垫

  (其中应首先根据相关诗句的表达方式来确定分析重点为描写OR抒情)

  3.诗的较后两句有何含意?请简要分析。

  思路:翻译+情感

  4.诗歌塑造了什么样的人物形象?

  塑造了_______、________的______形象(职业、身份)+结合诗句分析+表达诗人情感

  5.诗歌某联(某句)描绘了一幅怎样的画面?

  描绘了一幅______、_______的______图(时间季节、地点)+结合诗句分析+表达诗人情感

  6.字词推敲、诗眼

  字的含义(手法)+带入原句分析(翻译)+效果(景物特征/情感)

  7.分析诗歌的语言风格

  语言风格(意境特征+情感特征)+分析+情感
#p#副标题#e#

  (二)小说阅读常规题

  作用类:——关注情节结构、环境、人物、主题 、表达效果

  1.环境作用——必写环境(交代时间、地点,写出环境特点,渲染...氛围,奠定感情基调)

  小说自然环境描写的作用

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  小说社会环境描写的作用

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  2.情节结构作用

  情节结构作用题综合性思路:

  1.交代......内容

  2.结构:

  行文线索(双线、明暗线交织),贯穿全文;推动情节发展;使情节更曲折更离奇;使情节更集中更紧凑;补充情节,使情节内容更丰富;使结构更完整、更严谨;使行文多变;使情节突转;引出下文人物出场;承上启下;为下文做铺垫;埋伏笔;设置悬念;呼应前(后)文、首尾呼应;照应标题、开门见山;对比。

  3.内容:

  环境:交代时间、地点,写出环境特点,渲染...氛围,奠定感情基调——(非环境作用题中不常用)

  人物:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。

  主题:点明(揭示)主题;升华(深化)主题;

  4.表达效果:

  设置悬念,吸引读者阅读兴趣;引发读者深思;引发读者想象(留白);意蕴无穷;意料之外情理之中(欧亨利式结尾);增强文章的悲剧性、喜剧性、戏剧性、传奇性、可读性、真实性、讽刺性、抒情性;凸显文章的浪漫主义色彩、现实主义色彩、魔幻色彩。

  3.标题作用

  1.交代文章的写作对象、概括文章的主要内容

  2.结构:线索,贯穿全文

  3.环境:交代故事发生的时间、地点、环境等

  4.人物:交代文章的写作对象或性格特点

  5.主题:透露情感或奠定情感基调,揭示文章主题或表明作者观点态度

  6.表达效果:标题新颖,引人深思,引起读者兴趣、制造悬念

  7.手法:

  (1)修辞手法

  (2)表现手法

  4.形象(形象分析;如何塑造形象)

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  小说中次要人物的作用

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  如何塑造人物?

  1.描写:

  正面描写:5+1(外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写+心理描写)

  侧面描写:次要人物衬托+环境烘托(自然环境+社会环境)

  2.表现手法

  3.修辞手法——除非特别明显,一般不说

  5.人物心理变化

  其实质为情节的变化

  1.情节的开端——发展——高潮——结局

  2.按照事件发展的时间顺序

  3.按照空间顺序

  4.按照其他线索

  6.意蕴分析

  语句较短:表层+深层+主题/情感

  语句较长:逐句分析句子含义

  三、狂刷选择题,提升基础

  卷因为选择题多,一向是得选择者得语文,卷从19年开始,也是如此。33分的选择题,如果能够把分数控制在27分(较差也要24分),整张试卷分数破百是再正常不过的了,毕竟,卷的8分名句默写6分课内,选择加上默写就30分了,作文的话18年全省平均分都有47分,两者加起来就接近八十分了。所以,刷选择题吧,狂刷!

  四、作文选择议论文,精心“转”进三类文

  从卷的作文评分标准来看,高二学生较稳的办法,是写议论文!议论文!议论文!卷独有的六档作文赋分给了绝大多数学生作文48分的可能性。注意看,议论文的三类文要求:“略有分析,有的层次或条理”,简单来说,只要你文章扣题,论证还可以,过程中对论点有一个“转”(升华)的过程,基本就是三类文,评分49-55之间。

高二语文成绩一直在90分左右上不去,请问有什么办法吗?

  把握好以上几点,基本可以增加语文在105分上下,当然,再往上提,就要看你实际上对语文上心的程度了。

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