读2+2是一种什么体验?读2+2与国内双有什么区别?

　　说起2+2，大多数人的感觉，无非就是国内读两年，国外读两年嘛。这种想法呢，不能说不对，只是有些片面!所谓的2+2不仅仅代表学制，更代表着学习内容、获取证书、学历认可度和未来发展的不同。当然跟在国内读双大学的区别还是比较大的，伊顿教育小编从以下几个方面加以分析：

　　一、学习内容不同

　　2+2在宁波诺丁汉、西交利物浦和温州肯恩这样的中外合作办校的大学中，代表着全英文教学、小班制教学、启发式教学、项目制教学。

　　所谓全英文教学，毕竟这种大学里面的外教配置比较高，大多数教授和学者都是外籍，英文是校园通行语言，无论是日常课业还是PRESENTATION，用的也都是英语。

　　所谓小班制教学，指的是每个班的人数比较少，师生比例较高，每位教授倾注在每个学生身上的精力自然也会比较多。

　　所谓启发式教学，指的是授课方式，与国内大学大多填鸭式教授内容不同，开放的环境中，教师会习惯性的抛出问题，交由学生来发散和思考，所以你会发现这些大学的学生如果走出国门，会比一般双大学的孩子们更适应国外的生活和学习。

　　所谓项目式教学，指的是教师会通过共同完成某个课程目标为先导，设置目标，交由同学们分组协作进行完成，比起普通的国内大学，这种教学方式更容易让同学们学会合作并共同解决问题。
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　　当然2+2并不仅仅存在于中外合作的大学，也同样存在于国内的大学中，区别在于，后者只是某一个或者几个进行2+2培养，所以除了英文教学普遍较多之外，在国内上学的阶段，其教育方式与普通国内高校并无太大不同。

　　2+2的教育，在完成前两年学业，学业成绩合格并满足条件，可以到国外的大学继续攻读后两年的学业。与在国内就读不同，学生在本科阶段就可以提前接触到国外大学的教育方式，更能够因为经历的不同，获得更好的国际视野以及思维高度。

　　二、取得的证书不同

　　2+2这种培养方式，通常是可以获得三个证书的。

　　在国内大学就读，在完成学业、成绩合格的前提下，可以获得毕业证+学位证的双证。

　　2+2的模式下，同样可以获得本校的毕业证+学位证，再加上一个国外合作办学高校的学位证(毕竟国外大多发达，其大学没有所谓毕业证一说，只有学位证!)

　　要注意在普通本科高校的2+2培养中，学位证和毕业证可能会XX(中外合作办学)的字样，这一点与普通高校普通是不同的。

　　两相比较可以发现，2+2的模式，对于今后要在国外发展的同学来说，等于多了一件武器，更能够获得国外社会的认可。
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　　三、学历认可度不同

　　相比较而言，国内普通大学的学历已经形成了固定的社会认可体系，国内的各大公司会沿袭这种认可体系很长的时间，所以“双”的这个标签，无异对于考公、事业单位、国有企业的招聘更加管用，比起2+2模式的培养，更具优势。

　　而国内的外资企业，对于2+2的这种教育模式，无疑更加认可，毕竟英文水平是过关的，正常的交流也没有问题，世界500强也很看重这些同学。据我所知，像四大这样的机构，对于国内高校的认可仅限于清北复交等有限高校，但是宁诺、西浦学校的毕业生却也能得到青睐。

　　四、未来发展不同

　　在深造上面，如果出国深造，2+2本就有天然优势，很多国内高校的合作办学方，都在本国具有的影响力，在本国深造是顺理成章，且不需要办理繁杂的手续。而普通双高校要出国深造，则需要面对更多的手续以及繁杂的筛选和申请过程。

　　如果在国内深造，国内高校对于双的认可度无疑更高，当然如果是双大学的合作办学2+2，那是没有影响的，这一点我在前几天有关北邮宏福校区的文章里面曾经提到过，这里就不再赘述了。而非双大学的2+2，在这方面是有劣势的。