高考作文，年年都有学生因为审题不清，写跑题而丢分。在高考这样的大环境下，一旦发现突发情况怎么办?举错了例子、半天没有进入主题如何是好?难道就一直错下去?伊顿教育小编教你应急方法!做到力挽狂澜!

　　1、第一招——借力打力

　　问题一：当考生作文写着写着，突然发现自己例子举反了，正好是自己打自己的嘴巴。高考作文中，这种情况并不鲜见。

　　那么，一旦发现自己观点和材料相反，究竟该如何变废为宝，化险为夷呢?

　　譬如有一年高考作文是写《近墨者未必黑》。

　　有一个考生举了“孟母三迁”这个材料。但孟母之所以三迁，就是因为“近墨者黑”的缘故。写完后，考生才猛然清醒例子举反了。这个时候的紧张自不待言。那么该怎么补救?

　　在叙述完《孟母三迁》故事后，考生马上就可以这样写：

　　孟母三迁的故事，表明的自然是“近墨者黑”的道理，但却在无意中泄露了“近墨者黑未必黑”的真相。

　　孟母三迁了，孟子出息了。但谁能告诉我们，这个出息就是孟母三迁的结果?实践是检验真理的标准，但谁的实践是检验真理的标准?由于历史经验的不可重复性，有人获得了实践的检验权，别的实践就没有了检验的机会;但谁能增加它不是真理?譬如孟母没有三迁，孟子照样会取得成就?甚至会取得更大的成就?

　　2、第二招——斗转星移

　　问题二：当考生作文写到一半，才发现已写的内容离题了，那么应如何把话题及时扭转回来?或者说让已写的文字化腐朽为神奇?

　　比如2009年高考卷《品味时尚》，很多考生写到一半发现，自己品的其实不是“时尚”，而是“经典”。

　　时间如此宝贵，错误如此严重，照理说，这是病入膏肓，无力回天了。其实，大可不必如此悲观，文章本天成，妙手偶得之，只要有那一双妙手，立马之间就可以让你斗转星移，万事大吉。

　　比如，针对上面的这个过失。你完全可以这样弥补：#p#副标题#e#

　　以上，我花了大量的笔墨来品味经典，但遗憾的是，经典并非是时尚。尽管经典也是审美的，有人认同和追求;但时尚却是时兴的，创意的，在这一点上，两者可谓大相径庭。因为经典是永恒的。它经历了时间漫长的淘洗，尘满面，鬓如霜。有趣的是，经典不是时尚，但时尚却有可能转化为经典。

　　3、第三招——聚沙成塔

　　问题三：对于一则多义性的材料，考生在写作过程中，不知不觉把自己对材料的多种理解都进行了论述，此时应如何突出中心?

　　比如，2008年福建高考作文，三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作文，题目自拟。

　　那么，如何把纷繁的论述聚集起来，聚沙成塔，更上层楼，中心鲜明突出?

　　结构主义指出，世界不是由物组成的，而是由物与物之间的关系组成的。这时候有需要找出这三者之间本质上的联系，分析他们的关系，或者是对比关系，或者是映衬关系。再分析这些关系之间的转化，或者是在这三者之上，再进步一个层次，让它能够统摄前三者，使得文章高屋建瓴，识见不凡。

　　比如上面详细写了三种饮料选择之后，马上就要聚沙成塔，收束全篇。

　　有人说，三种人三种选择，岂不太繁琐了?我的观点恰恰相反，“三”乃虚指，一生二，二生三，三生万物，三种人三种选择，乃无数人就有无数种选择之谓也。

　　让喜甜者选择果汁，喜淡者选择矿泉水，喜苦甜者选择咖啡，让的人各取所需，各尽其宜，各得所妙，有什么不好呢?参差百态，乃是幸福本源;和而不同，方是和谐之道。

　　更进一步说，不说不同的人有不同的喜好，同一个人随着时间的变化，也会有不同的选择。

　　“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。”世界是丰富多彩的，人生是瞬息万变的，我们又岂能一以贯之、抱残守缺?

　　4、第四招——亡羊补牢

　　问题四：考生忘记了对话题的分析，只把话题当作一个概念，整体打包，囫囵吞枣，乱贴标签，这样的作文，得分惨不忍睹。如果在中途忽然醒悟，这时候如何调整，才能转危为安?

　　其实，整体打包问题较为严重，因为没有形成论证。但就选中途醒悟也不要着急，抓紧亡羊补牢，条分缕析，犹有未晚。这个时候，可以这样挽回。

　　刚才所说的是品味时尚，那么，何为时尚，我们又该如何品味、咂摸时尚呢?

　　“时尚”是时兴的，是审美的，是一部分人的独特创意和个性化追求，在模仿和流行中形成。

　　时尚追求与众不同的个性，但希望有人模仿，又惧怕人模仿。时尚源于独有的创意，但希望一时流行，又惧怕长期流行。

　　时尚永远在路上。时尚总是在高潮中“灿烂的死去”，时尚的极致就是时尚的消亡，但说不定过几年“又在灰烬里重生”……

　　5、第五招——一步登天

　　问题五：当考试时间只剩下几分钟，可是文章还没有写完，应该怎么办?

　　首先肯定要抓紧完篇，完篇没完篇是两个概念。就省而言，高考评分标准为：

　　完篇而字数不足，正常赋分之后。再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但较不能过46分(参考赋分如下：不满100字，0～5分;200字左右，6～10分;300字左右11～20分;400字左右，21～30分;500字左右，31～40分;600字左右41～46分)。

　　可能很多学生也知道要抓紧完篇，但究竟怎样才能完篇呢?我提供几种方式。

　　第一种是直接式。一句话独立成段，可以换一个角度，成就另一篇天空。

　　“他们，终将会成为我们。——《他们》”

　　第二种是总结式。用一组排比句总结分论点，再一句话收束，画龙。

　　“只有启程，才会到达理想和目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。——《追求》”

　　第三种是哲理式。运用相关哲理名言，既概括全篇，又有余音绕梁之感，言已尽意无穷。