初中生被理光头后跳楼，是学生心理太脆弱还是学校制度不合理?《唐律》有一句话说的甚好：死者不可再生，用法务在宽简!制度不是一味的约束和管制，而是以教育、引导为主，让人意识到自己的过错从而去改正，更是珍爱生命!显然，此次案件学校处理不当，制度缺乏变通!

　　抛开孩子生死不说，我们看看案例的几个点：“理光头”、“家访”、“劝退学”，“出门孩子武装”，其实导致较主要的较直接的原因：“理光头”!我们一块再看看下面几个点：

　　(1)我们先不讨论是光头还是平头，我就要问句：为啥非让这个孩子理光头?其它学生没有啊，难道这位学生为难了老师，老师针对了!

　　(2)孩子不上学后，老师的家访，直言孩子坚持不上学可以退学!退学，这是初三啊，明年就中考了，你一句退学，就毁灭了一个高材生，老师好厉害啊!

　　(3)老师一边强制学生理光头，一边家访进行说退学，如果你家是农村的，你是这个孩子并且只有15岁，请问你会怎么想?孩子的面子也就是自尊心是较强的，这是完全摧毁了孩子的自尊心啊!

　　(4)当天父母去学校办理退学，当天孩子跳楼身亡，想一想为啥孩子选择退学当天跳楼，难道孩子不想上学么?答案显然不是，就是太想去上学了而不能去，因为什么?因为自己是光头，同学会嘲笑的，因为老师家访说了不上学就退学， 15岁的孩子，心理上肯定是承受不了的，所以选择当天跳楼!

　　一系列的学生事件我们都可以归纳到家庭教育和学校教育，又甚至说孩子的心理有问题，但我们试想下，我们换位思考下，如果我们是这个孩子，我们会选择什么?

　　15岁的孩子一时想不开是很正常的，但不论家长和校方都做的不对!在家长和老师面前，其实老师是占主导地位的!

　　从此事中我们要了解处于青春期的孩子的内心世界，作为家长要重视家庭教育，不要一味的逆着孩子，多与孩子进行沟通，多了解自己的孩子，而作为老师不要一味的强制要求学生，制度是为了更好的引导，不是管制，尤其在青春期叛逆的孩子，更应该是引导区教育、沟通式教育!

　　事件已发生，愿我们多借鉴、多反思!