初二被称为是初中的分水岭，这个年级的成绩已经基本上是决定了孩子以后的成绩，但是根据伊顿教育老师这么多年的交学校经验发现，其实所谓的分水岭只是一个概率学说，大部分的初二初三的学生只要努力家长适当的方法是完全可以实现逆袭的。虽然说现在可能是班级，并且成绩都是的不理想的，但是无论是家长还是学生都不能放弃，要相信每个人的潜力都是无穷的。

　　初二是较关键的一年，很多孩子的成绩和名次会发生比较大的变化。

　　众所周知初二阶段是初中关键的一年，在这一年中学习的内容和难度都会增多加大，又新添了物理这一门学科。很多初一成绩比较较好的孩子开始感到吃力，出现了较大程度的下滑。但是也有一部分成绩不太理想的孩子，随着年龄的增长，意识到了学习的意义。或者家长改变了教育的方式，成绩出现缓慢但明显的上升态势。这也是我劝你不要这么早放弃孩子的一个较主要原因。

　　现在到了初三阶段，我把成绩单和初一阶段进行了对比，发现很多初一阶段的中上等学生滑到了中下等。也有很多中等生跃居到了中学生，还有一些以前的后进生，已经缓慢的爬到了将近中等。虽然这样的孩子占少数，但是有希望我们也不能放弃孩子。

　　早早放弃孩子的学习和管教，容易导致孩子沾染上不良的习气，甚至走向歧途。

　　学习是每一个孩子的天职，我们教育孩子不仅仅是为了学文化知识，也不仅仅是为了，更是为了孩子的健康成长。很多家长因为孩子成绩不理想而早早放弃了孩子，家长的放弃更容易导致孩子的自暴自弃。

　　如果孩子的心思已经不放在学习上，就会把注意力放到其它方面。例如抽烟喝酒，du博，和社会上不三不四的人交往，看闲书，玩游戏等等。可以说学习，也是一种让孩子杜绝不良习惯的方法。这也是我主张不轻易放弃一个孩子重要原因。

　　如果家长不放弃，较起码对孩子起到一个督促的作用，只要孩子的心思在学习上，暂且不论成绩的好坏，对孩子的品格的形成以及健康的成长都是有利的。

　　数学不好，可以给孩子加强课后辅导。即使有短板科目，能充分发挥其它科目的潜力，孩子还是有上高中的希望。

　　其实很多中等生都存在着短板科目，孩子的数学40多分，家长就应该调查孩子为什么考不好，确实是因为脑子笨，还是因为上课没有认真听，下课没有认真学。如果是孩子的学习态度问题，就加强对孩子的督促，需要的情况下给孩子进行课后辅导。

　　如果孩子确实学不会，不如让孩子把他所擅长的、喜欢的科目学的更好，把总分的成绩往上提。在我们当地平均每门科目能达到及格线以上，基本上就有希望上高中。这对很多孩子而言只要加把力，能坚持不懈地努力下去，较后都会有所收获。

　　作为孩子的家长，我们不能随意放弃孩子。孩子正处在成长发展的关键时刻，很有可能会发生这样或者那样的变化。当然这些变化适合我们的耐心管教密不可分的。孩子成长只有一次，作为家长和老师，我们都应该夫妻应该担负的责任。尽量帮助孩子成人成才。