知识是环环相扣的，每一次的学习都是会为将来的学习做好铺垫的，因此如果小学数学一直不好的话，期间没有的补救措施，到了初中成绩肯定会越来越差，但是我们家长需要做的就是帮助孩子分析学习中的问题，然后找到补救的方法，实在不行的话，可以考虑报考课外的补习班，总之，不论怎样的补救措施，前提是要适合孩子，下面是小编给大家的一些分析和建议，一起参考一下。

　　大多数学生的智商都相差不多，学习成绩高低主要取决于学生在后期养成的学习品质和习惯。

　　学生小学数学一直不好，到了初中阶段学习成绩越来越差，主要是学习方法和学习习惯的问题，家长要分析孩子在学校里学习状态以及学习习惯中存在的问题，并要结合孩子平时在家里学习态度和学习习惯发现存在的不利因素，全力督促和纠正不正确的学习行为品质，配合教师逐步改进孩子建立积极的学习意识，建立正确的学习方法，提习技能，端正学习态度，端正心态，化解学习中遇到的各种困惑，才能全方位的有所改观。

　　家长主要从以下几个方面入手，彻底解决孩子在学习方面存在的思想和行为意识。

　　1.和孩子谈心，交流思想，通过经常性的谈话获知孩子内心深处的“小秘密”和“困惑”。家长一味的责备是于事无补的，应该掌握孩子的思想动态，掌握孩子在学习方面的想法。每一位孩子内心深处都有渴望努力学习的意识和动力，只是由于自身学习能力的问题，让部分“拦路虎”式的知识点和各类事情挡住了进取心，家长应该通过思想交流活动，激发孩子学习的潜力和欲望，解决孩子遇到的问题。

　　2.家长通过探究孩子的内心世界，了解孩子内心深处隐藏的秘密和需求，根据孩子在学习方面存在的问题，彻底解决孩子存在的思想问题，鼓励孩子学习的目标和意义，旁征博引、举一反三、晓之以理、动之以情，进行耐心说服教育，激发孩子的学习欲望，端正孩子的学习态度。

　　3.小学阶段学习比较差，小学阶段的知识贮备也许或多或少的影响孩子在初中阶段的学习过程，但只要孩子在初中阶段积极弥补知识贮备方面的不足，这基本上不影响初中阶段正常的课程内容学习，但重要的是小学阶段学习过程中养成的学习习惯和学习意识会直接联系到初中阶段的学习中的行为品质和学习习惯的培养。

　　4.初中阶段的学习成绩比较差，说明孩子良好的学习习惯还没有完全养成，不良的学习习惯和学习品质严重限制了孩子在初中阶段学习能力的培养，制约了孩子学习成绩的提升以及学科知识的掌握。

　　5.家长通过谈心掌握了孩子内心深处孩子的思想状况之后，并进行的思想动员之后，应该从培养孩子建立良好的学习意识和的学习品质入手，在家积极督促、帮助孩子自主学习，能够主动的学习;如果家长有能力，可以对孩子进行需要的学科课程辅导，详细梳理各科各章节的重点知识，将教材内容知识彻底掌握，对于教材内容以及课后习题练习，熟练掌握基础知识，彻底解决基础知识内容，并根据章节知识内容，让孩子自主探究性学习，对于各科各章节知识进行梳理知识点，将重点知识条理化，建立学科知识体系。

　　6.家长可以积极联系班主任和科任教师，请求班主任和科任教师对于孩子的学习情况给与大力支持以及详细辅导。并同时全力配合教师督促孩子的学习。

　　7.家长要从心理上对于孩子的学习情况重视，要从行动上彻底督促孩子学习，督促孩子养成良好的学习品质和习惯。对于孩子的督促要有持久性，不能时紧时松，半途而废。

　　8.同时家长要有高度的学习意识，对于孩子的成才教育管理，是家校配合的结果，并不是学校和教师单方面的事情。

　　只要家长从心理上重视孩子的教育培养，配合教师的教育管理，积极和学校科任教师配合督促孩子的学习成长，改变学习方法策略，改变学习态度，解决孩子学习过程中遇到的学习困境，教会孩子建立良好的学习方法，孩子的完全可以跟上当前的学习进度，努力提升，成绩会逐步提升的。