小学成绩好上了初中却明显下滑的主观和客观因素分别都有哪些?
初中 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2019-10-25 10:10:07

  小学和初中的成绩不能放在一个相同的水平上来看,每上一个崭新的台阶,就会聚集更多的的人,因此一时的成绩并不能说明的情况。况且小学的成绩其实在程度上具有很强的欺骗性,因此各位家长需要理性的面对成绩。的学习波动首先需要的是分析其中的主观原因以及周遭的客观因素,找到症结,才能想办法提升。下面是小编的一些建议和参考。

小学成绩好上了初中却明显下滑的主观和客观因素分别都有哪些?

  小学里成绩好,上到初中以后成绩一落千丈,这样的学生,原因是:

  小学学习,父母监管过度

  小学1到3年级是养成学习习惯的阶段,这一阶段需要父母监督,监督学生认真地按时按量地完成作业,养成什么时候学习,什么时候休息需要要有一个时间的界限。

  但是4到6年级,父母就应该慢慢的放手,让学生用她养成的习惯,自觉主动地去学习,父母不能再像1到3年级那样监督,让小孩有一个独立自主的过程。

  但有的学生家长4到6年级,还是像1到3年级那样监督着学生做作业,陪着学生做作业,学生慢慢的就养成一种依赖心理,没有父母发话,他不会去做,父母发话了,她也会懒洋洋地去做,虽然每整天都做到位了,每整天都按时按量完成了,成绩也好,但是学生失去了自觉主动的习惯。这为初中成绩一落千丈埋下了祸根。

  初中,学生进入了叛逆期

  由于在小学里,学生还没有进入到叛逆期,所以父母的话还是会听的。

  小学里学生没有养成自觉主动地学习,没有养成如果没有做作业自己要承担后果,到初中以后进入的叛逆期,父母的话学生不会听了,即使表面听,心里也不会听了,他会有自己的想法,这时学生如果不知道不做作业不认真学习的后果,没有养成学习习惯,那么他会按自己的意愿去做,上课不认真听,课后作业抄袭,查手机,玩游戏,自然成绩就会一落千丈。

  如果在小学四年级到六年级养成了学习的习惯,自觉主动的习惯,那么上到初中以后,即使进入的叛逆期,学生也不会过度的冲刺自己的习惯,也会按照老师要求去做,即使不听父母的话,他也至少要听学校老师的话,按时按量的把作业完成,按时按量的把该背的该记的内容记住,上课也会认真的听。虽然小学四年级到六年级父母监管并没有那么严格,成绩可能有所回落,可能出现成绩中偏上,但是上到初中以后他的成绩会往上升,不会倒退。

  学生成绩出现了问题,学生和家长首先要找的是自己身上的原因,不要往老师身上推,这样既解决不了问题,也让学生养成了不负责任的习惯

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