初二年级是一个比较关键的时期，而且数学是三大科中的进步的科目，因此有这样的一句话就是得数学者得天下，因此数学如果不好，成绩的差的话，各位同学不能放之任之，及时的进行一些补救，因为数学是环环相扣的，及时的将这些知识环节衔接起来，是的需要的。下面是小编给大家分享的一些增强数学成绩的方法，供大家参考!

　　假如数学就考几十分，是不入门的那种

　　假如初二的学生数学到了不入门的程度了，比如150分，考到50分以下，说实话，就是补，一时半会也补不过来，因为总时间是有限的，你补数学的同时，新的课程再继续进行，肯定跟不上节奏，形成恶性循环。在征求学生的意愿的前提下，建议：

　　1、这时候如果仅仅是数学不好，其他各科还可以的话，建议休学一年，现在直接去初一借读，保留在初二。好处是即学习了初一的数学，打下基础，同时初二的数学也可以带着预习，毕竟初一的数学在已经学习一遍的基础上，要容易得多。所以可以有多余时间学习数学!

　　2、假如其他各科都不怎么好的话，比如各科加起来总分300分以下，根据以往的经验，说明基础太差了，则继续完成九年制义务教育，初三毕业后，根据自己特长选择自己喜欢的，上职业高中，直接进行特长培训，胜过努力学习考高中，这样挺实际!

　　学能考到80-90多分，只是相比较其他学科，数学相对差点

　　这样的学生还不少，初中阶段，这个分数比较尴尬，上不上 下不下的，数学提上去了，能考个四星级高中，上不去的话有可能考不上高中，这正是体现 “得数学者得天下”的关键阶段!这时候应该这么做：

　　一、很明显的问题就是学生的基础知识不牢靠，因为基础知识占总分的80%，以150分来算，150*80%=120，而这位同学成绩离基础掌握还差30-40分，说明三点：

　　1、课堂听课效果不好，正常情况下，课堂老师讲的题目都能领会的情况下，数学成绩应该在120分左右，而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的，所以你需要调整自己的听课状态，与老师同步!

　　2、题目会做，但是没做透，意思就是仅仅知道怎么做，但是不知道为什么这么做，待到题目条件改变以后，虽然是同一类型的题目，有可能这题会做，另一题就不会做了，这种情况下，就不要只追求与刷题了，贪多嚼不烂，应该做题，做一题对一题，并且要会举一反三，坚持一段时间后，应该会有所起色!

　　3、还有一种可能就是只知道解题思路，但是没有实际动手操作，眼高手低，等到考试的时候就不出分了，这样的学生就是头脑灵活，但是人懒类型的，需要脚踏实地的认真做题，否则很难出。

　　二、先天性的数学科目短板也有可能

　　假如你是这种情况的话，真的不建议你上高中，因为高中语文、数学、英语不管你选文科还是理科都是考试的，高中有句话是说：语文考不好没有好学上，数学考不好没学上!所以建议你中考后选个好的与数学说拜拜吧!

　　三、一直学习状态不好，现在突然想学习了，发现数学不好的情况

　　这种情况下的学生很多，过了叛逆期的孩子突然归正返本了，这样的孩子较有潜质，只要自己努力，很快会跟上大部队的，这样的实例很多，你就加油吧!