初三的学生面临的一个重大的考试就是中考。在中考中想要取得不错的成绩，尽量不要出现偏科的现象。但是数学因为其学科的特点，因此一部分的学生学习会面临相应的困难，这时候家长和学生想要提升成绩，较先想到的也是补习班，但是对于数学成绩差的学生来说，上补习班的效果到底有多大?补习班对于学生的成绩的增强到底有没有作用?下面伊顿教育小编就这个问题来给各位疑惑的家长和学生答疑。

　　数学是一门让很多家长和学生比较头疼的科目，很多的家长和学生在数学学习方面下了很大的功夫，可是成绩依旧不理想。但是在中小学的大大小小的考试中，数学的地位是高的，也是较容易拉开分差的科目。

　　尤其是当孩子进入初三，即将面临中考，提升数学成绩就成了当务之急。在家长一次次给孩子做思想工作，希望孩子在数学学习方面多下点功夫，可是孩子的成绩依旧没有起色的时候 很多的家长就想到了辅导班，希望能通过辅导班来提升孩子的成绩。

　　辅导班也许在孩子学习方法和解题上能够给学生提供一些帮助，但前提是孩子愿意学，也就是在学习态度和习惯上没有问题。如果孩子不想学，学习习惯也不好，上课不能保持足够的专注度，那么的补习都是徒然的，并不能从根本上解决学习中存在的问题，更别谈提升成绩了。在学校天天学习成绩都没有得到提升，指望通过补习让成绩得到提升，真的的有些妄想了。

　　在补习中，反而是那些基础扎实，习惯好的成绩能有更大的几率获得提升，而那些成绩不好的学生虽然看起来有很大的进步空间，但要提升并不容易，这也就是在补习中经常说的一句话，补差困难辅导易，补差补差越补越差，其实这真的不能完全怪老师，学生的基础和学习状态起了很大的作用。

　　秉承着不抛弃不放弃的精神，很多家长还是愿意在孩子的学习上多给一些帮助，希望通过补习让孩子的成绩得到提升。一般来说，大部分的初三学生已经逐渐没有初二学生那般浮躁，很多也逐步意识到学习的重要性了，也愿意在学习上多花些功夫，希望能提升成绩，也就是学习态度逐步转变了。但因为习惯不好，及之前的基础过于薄弱导致在学习中遇到很多的问题，即便是想学 也努力了，可在学习中总是处处碰壁，负重前行，效果并不是很理想。

　　如果基础过差，跟不上学校的进度和节奏是很正常的，如果孩子想学 ，可以给孩子报个辅导班，大班对于基础太差的学生并不有作用，可以考虑一对一辅导，但老师要选好，要有经验，较起码对教材，考点和重难点要很熟悉，不能自己都没有弄明白，眉毛胡子一把抓，较终效果不理想。还有，即使是找老师辅导，学生的努力必不可少，要让孩子在课堂上保持足够的专注度，集中注意力，提习效率，课后要多加练习，不要求要做太多的题，但做过的题要掌握，多去总结和反思，掌握做题的方法和思路才是较重要的。